2.2数字化学习与创新 课件-2020-2021学年高中信息技术粤教版（2019）必修一.pptx

数字化学习与创新;;;数字化学习的特点;; 数字化学习平台为学习者提供了一个信息交流、资源共享和协作学习的环境。学习者可以在任何时间通过网络向教师提出问题和请求指导；也可以和其他学习者进行学习交流，而且这种交流是双向的，多对多的。数字化学习能使学习者从个体封闭的学习和认知中走出来，学会合作学习。; 数字化学习能满足以学习者为中心的、灵活的和个性化学习的需要。学习者可以根据自己的特点自行安排学习进度，从互联网上选择自己需要的资源，按照适合自己的方式进行学习。在整个学习过程中，学习者通过数字化学习进行主动的意义建构，从而获取知识，真正成为学习的主人。; 数字化学习具有创造性和再生性。互联网采用超文本链接的形式联结信息，有非线性、跳跃性的特征，有利于人的发散性思维的发展数字化的课程学习内容使学习过程变得不再枯燥，学习者更愿意参与和沉浸到学习中去。学习者不再是被动地接收信息，而是采用新颖、熟练的数字化加工方法，进行知识的整合、再创造，并作为学习者的学习成果。;;数字化工具与资源及其优势;数据采集工具;信息加工工具;;形式的多样性;资源共享性;;内容的扩展性;体验数字化创新学习过程;蒙特卡洛方法计算圆周率;利用Jupyter Notebook工具体验圆周率的计算过程;拓展学习;