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第8讲 平面向量的线性运算
【学习目标】
平面向量的线性运算是九年级数学上学期第一章第四节的内容.在八年级下学期第三章第四节“平面向量及其加减运算”中,我们学习了平面向量的相关概念和加减运算的法则,本节的学习需要建立在此基础上.本讲主要讲解实数与向量相乘,以及向量的线性运算,重点是平面向量的有关概念及线性运算,难点是在几何图形中对目标向量进行线性表示.
【基础知识】
一:实数与向量相乘
1.平面向量的相关概念
向量:既有大小、又有方向的量叫做向量;
向量的长度:向量的大小也叫做向量的长度(或向量的模);
零向量:长度为零的向量叫做零向量,记作;
相等的向量:方向相同且长度相等的两个向量叫做相等的向量;
互为相反向量:方向相反且长度相等的两个向量叫做互为相反向量;
平行向量:方向相同或相反的两个向量叫做平行向量.
2.平面向量的加减法则
几个向量相加的多边形法则;
向量减法的三角形法则;
向量加法的平行四边形法则.
3.实数与向量相乘的运算
设k是一个实数,是向量,那么k与相乘所得的积是一个向量,记作.
如果,且,那么的长度;
的方向:当k > 0时与同方向;当k < 0时与反方向.
如果k = 0或,那么.
4.实数与向量相乘的运算律
设m、n为实数,则
;;.
平行向量定理
如果向量与非零向量平行,那么存在唯一的实数m,使.
5.单位向量
单位向量:长度为1的向量叫做单位向量.设为单位向量,则.
单位向量有无数个;不同的单位向量,是指它们的方向不同.
对于任意非零向量,与它同方向的单位向量记作.
由实数与向量的乘积可知:,.
二:向量的线性运算
1.向量的线性运算
向量加法、减法、实数与向量相乘以及它们的混合运算叫做向量的线性运算.
如、、、等,都是向量的线性运算.
一般来说,如果、是两个不平行的向量,是平面内的一个向量,那么可以用、表示,并且通常将其表达式整理成的形式,其中x、y是实数.
2.向量的合成与分解
如果、是两个不平行的向量,(m、n是实数),那么向量就是向量与的合成;也可以说向量分解为、两个向量,这时,向量与是向量分别在、方向上的分向量,是向量关于、的分解式.
平面上任意一个向量都可以在给定的两个不平行向量的方向上分解.
【考点剖析】
考点一:实数与向量相乘
例1.下列命题中的假命题是( )
(A)向量与的长度相等
(B)两个相等向量若起点相同,则终点必相同
(C)只有零向量的长度等于0
(D)平行的单位向量都相等
例2.填空:
; ;
; ;
; .
例3.如图,已知平行四边形ABCD,对角线AC与BD相交于点O.设,,试用、表示下列向量:
,,,,,.
例4.计算: ;
;
.
例5.用单位向量表示下列向量:
(1)与方向相同,且长度为9;
(2)与方向相反,且长度为5;
(3)与方向相反,且长度为.
例6.如图,已知点D、E分别在的边AB、AC上,DE//BC,AD = 4,BD = 7,试用向量表示向量.
例7.下列说法中,正确的是( )
A.一个向量与零相乘,乘积为零
B.向量不能与无理数相乘
C.非零向量乘以一个负数所得向量比原向量短
D.非零向量乘以一个负数所得向量与原向量方向相反
例8.如图,在平行四边形ABCD中,E、F分别是AB、AD的中点,且,,用、表示,其结果是 .
例9.如果,,那么的取值范围是 .
例10.计算:
(1);
(2);
(3).
例11.设、是已知向量,解关于向量的方程.
例12.已知向量、满足,求证:向量和平行.
例13.已知,,其中,那么向量与是否平行?
考点二:向量的线性运算
例1.如图,已知非零向量、,以点O为起点,求作向量.
例2.计算:(1); (2).
例3.已知向量、不平行,x、y是实数,且,求x、y的值.
例4.如图,已知向量、和、,求作:
(1)向量分别在、方向上的分向量;
(2)向量分别在、方向上的分向量.
例5.若,其中、、为已知向量,求未知向量.
例6.已知O为内一点,点D、E分别在边AB和AC上,且,DE//BC.设,,试用、表示.
例7.如图,在平行四边形ABCD中,M、N分别为DC、BC的中点,已知,,试用、表示和.
例8.如图,在中,D是AB边的中点,E是BC延长线上一点,且BE = 2BC.
(1)用、表示向量;
(2)用、表示向量.
例9.如图,平行四边形ABCD中,点M、N是边DC、BC的中点,设,,分别求向量、关于、的分解式.
例10.已知平行四边形ABCD的对角线AC与BD相交于点O,设,,分别求向量、、、关于、的分解式.
【过关检测】
一、单选题
1.(2021·上海九年级一模)已知和都是单位向量,那么下列结论中正确的是( )
A. B. C
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