多媒体演示文稿的制作教学.doc

课 堂 教 学 设 计 表 课题 多媒体演示文稿的制作 / 方法与工具 /PowerPoint （章节名称） 学科 信息技术 授课年级 八年级 学期 下 讲授法、演示 预计课时数 3 课时 本案为其中第 2 课时 课型 法、小组协作探究 学习 选用教材 重庆大学版 《初中信息技术》第五版 参考资料 《信息技术》新起点（初中版）第一册 清华大学出版社 课标与学习需求分析 课程内容标准表述： 通过此课程的学习，学生能够有一下收获： 1）. 能根据内容特点和信息表达的需要， 确定表达意图和作品风格， 选择合适的素材和表现形式，并能够对作品进行规划； 2）. 根据表达的需要，结合考虑文本、视频动画、音频、图片的不同类素材的有缺点与适用性， 选择合适的素材并形成组合方案； 3）能根据作品和观众场合的需要，选择合适的放映或发布方式，表达作品创意与主题思想； 4）能够通过讨论形成作品的评价标准，对自己和他人的作品评价，并对作品提出优化方案以增强表现力； 5）讨论、交流所用软件的优缺点，并能提出可行的技术改进建议，形成技术创新意识，并养成 实际上的技术创新能力； 学习者现状： 本课的授课对象为初中二年级的学生，他们动手能力强，思维活跃，善于动脑，对实 践操作类课程比较感兴趣，已基本具备 PowerPoint 的操作技能：创建演示文稿、添加文本、添加 图片、添加音频视频动画等。 但是对大部分学生来说，还没有真正把信息技术知识和所掌握的有 关 PowerPoint 的操作基本技能运用到实际问题中，仍然对 PowerPoint 软件功能了解尚浅，缺乏系 统性的历练。 充分运用所学信息技术知识， 解决一个实际问题或表达一个主题思想， 还有一定难度， 需要教师进行系统的讲授与技术指导， 总的教学目标： 培养和提升学生在运用 powerpoint 软件进行演示文稿编辑方面的信息能力和素养 教学内容分析 知识点、技能点、情感点的命名与表示（列表 / 框架图 / 流程图） ①制作演示文稿的办公软件有哪些？ 怎样利用 Power Point 软件制作出一份不仅符合任务需求 并且精美的演示文稿？这两个问题是本次课程的教学重点也是教学难点。基于对 2012 版初中基础 信息技术课程标准、重大版《初中信息技术》的理解，在广泛查阅资料的基础上，对于本次课程内 容，我将其分为了如下步骤： （一）前期准备： 确定主题 → 编写脚本和计划 → 收集整理材料 → 制作演示文稿； （二）演示文稿制作： 1）创建新的演示文稿 2）插入文本框； 3）插入表格与图表； 4）插入图示； 5）插入影片与声音； 6）插入解说词； 7）插入 Flash 动画； 8）演示文稿的保存与放映； 学生情况分析 知识能力基础： 通过了解得知，学生的起点都不是零，对于演示文档编辑所涉及的各类常用软件有 一定认识，学生所欠缺的是对各类软件进行归纳分类。在此次课程学习之前，对于文件办公软件已 有一定的认识，对于演示文稿的制作也有一定的了解。部分学生已具备了一定的文件制作与加工的 能力，掌握了 Power Point 的简单基本操作，知道如何创建、删除和移动幻灯片，懂得怎样在幻灯 片中输入文字、插入图片等简单操作。但是，对 Power Point 软件的功能特性的了解还不是很全面， 制作一份符合任务需求、正确描述出精美的演示文稿制作步骤还不太清楚。 认知风格等： 本课的授课对象为初中二年级的学生，他们动手能力强，思维活跃，善于动脑，对实 践操作类课程比较感兴趣。对于信息技术课程，学生的创新思想得以呈现与发挥，所以积极性普遍 很高。 教学方法选择 针对八年级的学生，对于新事物有较强的的接受能力。新知识的的传授，除了最基本的讲授外，多人合作的小组协作方式教学会使学生在对知识的理解和接受方面更彻底，理解起来更加深刻。所以，本次课程中，选择合作探究式教法。 教学环境、教学媒体、教学材料选择 多媒体微机房、自制的 PowerPoint 演示文稿、 教材重庆大学版 《初中信息技术》第五版 板书设计 1． 目前常用演示文稿制作软件： PowerPoint 、WPS演示、 Authorware 、 flash 新建、删除幻灯片 插入文本框 插入图表与表格 2.PowerPoint 基本操作 插入图示 插入影片和声音 插入解说词 插入 Flash 动画 演示文稿的保存与放映 运用 PowerPoint 制作演示文稿教学目标 知识技能目标： a . 知识目标：了解 Power Point 软件的基本功能及其特性； 能够正确描述出运用 Power Point 软件制作演示文稿的基本步骤 ; b. 能力目标：能够独立地制作一个符合任务的演示文稿 ; 能够对不同的演示文稿作品进行分析、评价； 过程与方法目标： ．培养