部编版小学语文一年级《升国旗》教学设计及片断赏析.docx

部编版小学语文一年级《升国旗》教学设计及片断赏析 教学目标： 知识：认识“升旗起正您敬礼” 七个字，会写“升国红我们歌立礼” 8 个字。 能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文 情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国的思想感情。 教学重点： 通过韵文培养情感，能识字会写字。 教学难点 ：注意区分形近字。 教学流程： 第一课时 一、激情引趣，导入新课。 同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现 象描述给同学们听，好吗？ 二、初读课文，感知内容 1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍 2、同桌合作读，相互评价 3、文中有几句话 三、细读课文，感悟内涵 1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？ 2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？ 3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子 的？ 你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？ 4、指导朗读 自由读指名读 四、实践活动： 1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。 2、创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。 五、小结 第二课时 一、重温课文 二、指名背诵 三、指导识字 1、带拼音读 2、去掉拼音读 3、小组之间说一说识字的方法 4、汇报交流 5、同桌子用生字卡互考 四、指导书写 1、观察范字，引导发现字型特点 2、师范写，引导学生看清楚每一笔的位置 3、学生练写 4、组织学生相互评价 五、积累词语 六、总结： 学习了本课，你知道了什么？ 教学片断赏析 读句子：五星红旗，我们的国旗。 师： ( 展示国旗 ) 这就是五星红旗。它是什么样子的 ? 生：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗金色的星星。 生：它是长方形的，红红的旗面上有五颗金星，一颗大，四颗小。 师：说得对 ! 你觉得这旗怎么样 ? 生：我觉得它很美丽 ! 生：我觉得它很好看，很神气。 [ 评注：认识五星红旗，引导学生从旗面的颜色、图案上来感知，从而获得 荚感，唤起爱意。 ] 师：你在哪里见过五星红旗呢 ? 生：在我们学校的升旗仪式上，我见到过五星红旗。 生：我家就住在镇政府对面，我看见那儿也升五星红旗。 生：我在天安门广场上看见解放军叔叔把五星红旗升上天空。 生：奥运会上，我国的运动员获得了金牌，也会升五星红旗。 生：国庆节那天，我看见妈妈的厂门口插着五星红旗。 师：大家说了很多，总之，五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。 因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是—— 生( 齐) ：我们的国旗 ! [ 评注：了解五星红旗升挂的主要场合，让学生充分地回忆生活中的经验， 并从一个个例子中总结出教例所蕴涵的内在思想。 ] 师：下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获取金牌后升起国旗的 情景吧 ! ( 录像播放 ) 师：奥运会上，我国运动员获得金牌，升起五星红旗时，他们的心情是怎 样的 ? 生：他们非常高兴，笑得非常开心 ! 生：他们可激动了，有的哭了。 生：有的运动员手放在胸前，眼睛看着国旗升起，还唱着国歌。 师：运动员是代表国家参加比赛的，当他们为国家争得了荣誉时，观众席 上的中国人表现怎么样 ?/soft/ 生：他们也非常激动 ! 一面欢呼，一面挥动国旗向运动员祝贺。 师：那时，你的心情又怎么样 ? 生：我也很激动。那天，我看到孔令辉得了冠军，激动得跳了起来，就像 自己得了冠军一样高兴 ! 师：是啊 ! 多么让人自豪啊 ! 国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激 动不已。谁能把这句话读一读，表达出自豪、激动的心情来。 生： ( 充满着自豪，有力地读着 ) 五星红旗，我们的国旗。 [ 评注：创设情境，从学生熟悉的具体生活入手，再现国旗冉冉升起时的形 象，感受庄严、神圣的时刻，帮助学生唤起奥运会上激动人心的一幕又一幕情 境，激起心中的自豪感。 ]