四级下册音乐教案《知更鸟的歌》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 湘艺版《音乐》四年级下册第8课《知更鸟的歌声》课时教案 教学目标： 1、学习《知更鸟的歌声》，体会初春与深秋两个场景的歌声表达状态。 2、用自然的声音进行二声部演唱表现。 教学重难点：和谐地演唱二声部。 教学准备：CAI课件，钢琴。 课时：1课时 教学过程： 导入与律动 师生问好 节奏模击 配上音乐节奏拍击 A、合上音乐节拍拍击第一次 B、第二次拍击，拍了几次呢？音乐几个乐句。 C、第三次拍击，第三句的节奏变为 师为变化后的节奏，你可以以前的节奏拍击，也可以加入我的行列。 D、第四次拍击，全体变化。 旋律表现 “刚刚这段音乐的旋律特别悠扬，朗朗上口吧！美妙的旋律让我们在这个阳光明媚的清晨心情特别舒畅，让我们一起来唱唱这段旋律吧！” 分四个乐句学唱，加入换气记号。 B、生跟琴唱，四乐句。 C、整条旋律视唱。 D、“U”哼唱，注意头声的意识，位置要高。 E、“LU”哼唱，调整。 F、“La”哼唱，带入 强调“la”的言语感，“太阳多美好，空气多新鲜，我们是使者把春天报”带着言语的情感表现“la ”. G、“如同百灵鸟般的歌声迷倒了张老师一次又一次，孩子们的歌声真美啊” 歌曲新授 （一) “今天老师也给你们带来了一只会唱歌的鸟。每当早春时节，知更鸟便会过冬的地方飞回，在早春的清晨放声歌唱，告诉人们春天已来临，让我们来听听知更鸟的歌声吧！”听第一部分。 “原来刚刚我们唱的旋律就是知更鸟的歌啊！她唱了什么呢？你拍击我来读歌词，哪句有些不好说呢？”读歌词，开心欢快。 带入歌词，用“u”的感觉引导高位置演唱，清晨享受春光的美好心境，歌声美妙。 看着美景，齐唱。引入英国民歌“知更鸟的歌”“欢快的情绪”。 (二) “知更鸟是一种长着多彩羽毛的非常美丽的鸟，是一种候鸟。在欧洲很常见。每年三月，当明媚的春天到来时，知更鸟就成群结队地往北飞；到了冬天，又会浩浩荡荡地回到南方来越冬。它总是在白天飞行，人们说它是最早报晓的鸟，也是最后唱小夜曲的鸟儿。知更鸟的叫声婉转，曲调多变，深受人们的喜爱。到了秋天，知更鸟又是怎样的一幅情景，又是怎样的曲调多变呢？” 听第二部分，你听出了什么？忧伤？缠绵？期盼春天？ 读歌词，知更鸟的歌声缠绵，在颤抖内的孤寂无奈，想念温暖的春天。 曲，柯达伊手势体验演唱。 整曲演唱。 能唱出那种孤寂无奈想念吗？引导，高位置演唱加入手势，加入每句第一个音的碰铃。 聪明的作曲家把知更鸟的内心表达在哪呢？第二声部。 先走低声部，两遍唱稳后加入高声部。合唱，声音的高位置拿住。 评价与鼓励 整曲表现 小结，下课。 “今天我们用齐唱和合唱的演唱形式来演绎了这首“知更鸟的歌”，老师可爱的小百灵今天也化身了一把知更鸟，从春唱到了秋，又给了彼此一种更加美妙的声音体现。让我们将今天的师生告别融入知更鸟的歌声吧！