部编版小学教材五年级语文上册《落花生》说课稿.docx

珍珠鸟 课型： 第一课时 班级： 姓名： 时间： 学习目标： 1．我能正确认读生字、会写生字、会理解词语 2．我能正确、流利地朗读课文。 时间预测： 独学前置 40 分钟，口语交际 3 分钟，目标展示 1 分钟 ，对学 3 分钟 群学 5 分钟 展示 24 分钟 学案整理、自我评价、当堂检测 4 分钟 一、口语交际： 二走进知识超市 珍珠鸟 中文名 斑胸草雀 分布范围 原产澳大利亚东部、新几内亚的热带森林中。中国是在二十世纪五十年代 由澳大利亚引进，目前为世界许多国家饲养的观赏鸟。 别名 斑马纹草雀、金山珍珠、锦花鸟、锦华鸟、珍珠鸟、小珍珠、锦花雀。 简介 体长 10cm，雄鸟头顶青灰色，眼前方灰白色，眼后下方有棕红色圆形大斑，上体大部羽 毛棕灰色； 翅羽黑褐色， 肋部棕红色并有白色珍珠样点斑； 尾羽黑色并有较规整的白色横纹， 尾端呈圆铲形；喉及颈侧淡灰色，并有黑色横纹，胸腹部土灰色。嘴壳朱红色，足趾肉红色， 雌鸟羽色暗淡，头、面颊、喉均呈青灰色；眼下方具有黑色纵纹；上体羽色为淡灰褐色；胸 腹皆为淡灰色；嘴壳红色略淡于雄鸟，足趾红色也淡于雄鸟。 人工饲养条件下， 培育有全身羽毛白色的变种， 白色珍珠鸟雄鸟嘴红的深， 雌鸟红色淡。 另有驼色，花色、头顶有冠，嘴巴黄色等变种。 栖息地及习性 在原产地生活在以草原、灌木、荒漠为主的开阔地带，也见于园林和民居附近，觅食植 物种子、嫩芽，也吃少量小昆虫，栖息在树林，喜集群生活。繁殖时仍然结群营巢，完成筑 巢后，一周之内会有数次交配行为，配对成功后约一周就在巢中产下 5～8 枚卵，卵椭圆形， 呈白色，两性共同孵化育雏，雌雄鸟交替孵化，但以雌鸟为主。孵化期 14 天左右。不哺育 的鸟仍然在一起觅食嬉戏。 鸣声轻，很像急促的车轮因缺油发出的“吱吱”声，受惊时和彼此呼唤时发出的叫声很 像小喇叭在极远的地方吹奏时的声音，偶尔也会发出类似猫叫的“喵喵”声。 三、能力提升： 1、我认为本课容易读混的生字： 本课难写的生字： 2、我找到的形近字： 我找到的多音字： 3、我能理解的词语有： 我发现的近义词： 我发现的反义词： 4、句子积累： 5、读了课文以后，我初步体会到 6、读艺展示：我认为 读的最好。 四、整理学案，自我评价。 五、当堂检测： 1．填上合适的词语 （ ）的丛林 （ ）的眼睑 （ ）的鸣叫 （ ）的绒毛 （ ）的笔尖 （ ）的情意 2．描写神态的成语 神气十足 __________ 、 ____________、 ___________、 ___________ 3、选一选（为加点字选择正确的读音） 。 眼睑（ li ǎn ji ǎn） 叶蔓 (màn wàn) 油腻（ nì ér ） 扭捏（ ni ǔ chǒu） 4、拼一拼（读拼音，规范地写出字词） 。 ji ào 1．我比（ ）喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。 péng s ōng r óng qi ú 2．小珍珠鸟好像一个（ ）的（ ）。 bèng ti ào pèng zhu àng 3．它（ ）着、（ ）着离开了这里。 拓展阅读 猫 老舍 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天 睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭 谁怎么呼唤， 它也不肯回来。 说它贪玩吧， 的确是呀， 要不怎么会一天一夜不回家呢？可是， 它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不 可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是 在你写作的时候， 跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。 它还会丰富多腔地叫唤， 长短不同， 粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也 敢斗一斗。 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是 它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑 再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场 所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处， 枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！ 珍珠鸟 课型： 第二课时 班级： 姓名： 时间： 学习目标： 1．把握课文内容，了解珍珠鸟变化的过程和原因，感受作者和珍珠鸟和谐相处的美好 境界。 2．有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会“信赖，往往创造出美好的 境界”意蕴。 时间预测： 独学前置 40 分钟，口语交际 3 分