2.1知识与智慧 课件-2020-2021学年高中信息技术粤教版（2019）必修一.pptx

知识与智慧 ------粤教版高一信息技术 知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果，能够精确地反映事物的本质。他来源于实践，经过加工提炼，又高于实践。 什么是知识？ 发现知识的途径 做实验 01 获取观察数据 02 分析处理数据 03 推理建立数学 模型 04 实验验证模型 05 探究活动 利用了控制变量法探究电流与电压、电阻关系 1. 实验仪器 电压表、电流表、电池、开关、导线、滑动变阻器和10个不同阻值的电阻。 2．实验步骤 （1）收集实验数据。 ①连接电路图如图所示。连接电路时注意：接线时开关要断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片要滑到最大阻值处。②把电阻 R1（记下阻值）接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数U=3 V，记录电流表示数 I1。③把电阻 R1 换成电阻 R2（记下阻值），再次移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数U=3 V，记录电流表示数 I2。④如此类推，把电阻 R9 换成电阻 R10，再次移动滑片，使电压表示数U=3 V，记录电流表示数 I10。所得到实验数据如表所示。 （2）运用Python工具处理数据，绘制图像。 ①绘制散点图。把表中的数据输入程序 中，执行程序后得到如图1所示的电流 I 与电阻 R 关系数据散点图。 ②在“绘制散点图”程序中加上指令“plt.plot（x0,y0）”，执行程序后，得到如图2所示的电流 I 与电阻 R 关系数据曲线图。 1 2 从以上实验数据的采集、分析、建模和验证过程可以知道，知识的发现不仅可以通过实验、观察和总结为特征的方法获取，还可以通过直接观察获取数据，对数 据进行分析，进而发现规律，获得知识。 什么是智慧？ 智慧是为了达到预定目标而运用知识问题的创新思维能力。是在数据中提取信息，发现和抽象信息之间的规律，再将原理、规律用于现实世界问题解决最高层次的运用。 数据、知识、信息、智慧之间的关系 智慧 知识 信息 数据 达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力 对获取或几类的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果 具有意义的数据 客观事物的符号记录 案 例 交易数据案例 数据集聚形成信息 对超市存储的信息按特定的时间周期进行分析，得到尿布和啤酒的销售受时间周期影响。对其进行规则归纳的数据挖掘，可以得到如下结论：买尿布的顾客有一半时候会买啤酒。得到这种隐含模式，即知识 总 结 数据、信息、知识和智慧是逐渐递进的概念，前者是后者的基础和前提，后者是前者的抽象与升华。从数据到信息的转化，主要理解数据间的相互联系；从信息到知识的转化，主要理解信息间的相互联系，发现和抽象其规律；从知识到智慧的转化，主要理解和应用知识原理与法则解决现实世界的问题。 拓 展 科学研究的第三种方法——计算方法 科学研究主要依靠理论方法和实验方法。理论方法是指以数学学科为代表，以推理和演绎为特征的方法。实验方法是指以物理学科为代表，以实验、观察和总结为特征的方法。随着移动互联网和物联网的飞速发展，现实世界的各种事物都变得可感知、可度量，从而生成数量庞大的数据或数据群，基于庞大数据形成的仿真系统成为可能。因此，依靠计算发现和预测规律成为与理论方法和实验方法并存的科学研究的第三种方法。