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中班数学教案《忙碌的停车场》含反思 《中班数学教案《忙碌的停车场》这是幼儿园优秀中班数学教案《忙碌的停车场》含反思教案文章，小朋友们快来看看中班数学教案《忙碌的停车场》含反思！ 　 　 活动目标 　　1.根据物体的不同特征用多种方法列式计算8的加法。 　　2.大胆交流自己的发现，敢于表达自己的想法。 活动准备 　　1.教师用8的分合卡、算式卡。 　　2.幼儿操作袋(数字卡片1-10两套，每套用牛皮筋扎好;“+、-、=”符号若干)。 　　3.幼儿用书第7册第5页。 　　4.挂图(《忙碌的停车场》)。 活动过程 　　(一)游戏“开火车”——认读8的分合式。 　　教师出示8的分合卡，集体认读。 　　——火车开来喽!幼儿以接力形式每人认读1张分合卡。 　　——教师遮住一个部分数，提问能力强的幼儿并认读。 　　(二)忙碌的停车场——看图列式计算8的加法。 　　1.出示停车场图片。 　　——停车场里有许多汽车，看看这些汽车有什么不一样。请你列一道8的加法算式题。 　　——教师：你是怎么列的?为什么这么列?(引导幼儿说出列式的理由，并出示算式卡。) 　　——哦，它是根据汽车的大小来列的，1辆小汽车加上7辆大汽车，正好是8辆汽车，1+7等于几? 　　——教师：我们还可以怎么来写这道算式?(引导幼儿用两个加数互换列另一道算式题。) 　　——你知道为什么可以这么列吗? ——原来，加号前后两个数交换位置得数是不变的。 　　2.同样方法，鼓励幼儿仔细观察，根据不同特征用多种方法列式并计算。请幼儿说说列式的理由，帮助幼儿理解算式的意义，感知加法交换律。 　　(三)完成幼儿用书第7册第5页“香香甜甜”——根据物体不同特征用多种方法列式计算8的加法。 　　1.请幼儿将幼儿用书翻到第5页。 　　——教师：请你看看盘子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有几个。 　　——请在下面列出加法算式题。比一比，谁列得多?说一说，为什么这样列算式? 　　2.幼儿操作列式，教师巡回指导(引导幼儿根据不同特征来列式)。 　　——请你先列一道8的加法算式题。 　　——你是怎么列的?说说你的理由。 　　——我们还可以怎么来写这道算式?(引导幼儿用两个加数互换列另一道算式题。) 　　3.幼儿继续练习。 　　——教师：请你想一想，看看还能列出几道加法题。 　　4.集体检查。 　　——教师请幼儿说说列式的理由，并检查正确与否。 活动反思 　　停车场是幼儿较为熟悉的一个地方，此次活动让是让幼儿更深入去了解这里的规则极其作用，首先活动我从幼儿的经验出发，让幼儿先回忆自己印象中哪里有停车场、停车场是什么样子的、有什么标志等等。 　　然后通过观看图片，通过老师介绍的方式，去深入了解停车场的一些共通特点，并告诉孩子们停车场的作用极其在这里的一些规则。