五年级上册心理健康教育教案.pdfVIP

精品文档 2016--2017 学年第一学期五年级上册 心理健康教育教案 第一课 手的启示 活动目标 1、帮助学生认识每个人的独特性，体会正确地看待自己与他人，促进自己更好地 成长。 2 、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足，更好地完善自己。 活动方式： 1、情景体验 2、画图激趣 3、讨论 4 、行为训练 活动准备 1、不同边框的图画纸若干（学生用） 2、彩色笔、铅笔盒 3、多媒体课件 活动过程 一、热身活动：雨点变奏曲 （一）分组： 学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁坐好，进 行分组。 （二）热身： 雨点变奏曲：放松心情。 二、辅导活动：认识自我 活动一：画画手形图 1、引导学生将自己的手与同学的手进行比较。 2、活动中启发学生思考：发现了什么？ （教师自己走到学生中去，和学生一起活动。 ） 3、学生会发现： 看来我们每个人都是和别人不一样的， 即使最好的朋友大家也会有不一样 的地方， 这些 都是我们自己所独有的。 4 、教师示范：将自己的手形在纸上勾画出。 5、引导学生把自己这份不同，用画手形的方式展示。 活动二：心手相连。 精品文档 精品文档 1、教师示范，自我分析。 其实，这只手就可以代表我们自己。借助这只手来我们还能认识自己。瞧，五个手指各 有长 短，就像我们人一样。 大拇指用处最大， 做任何事都少不了它， 于是，它代表最突出的 特点； 食指，是主要劳动者，关灯按钮点击都少不了它，所以，它代表自己最欣赏的优点； 中指， 最长，所以象征着我们的兴趣、 特长、爱好；无名指，看似不起眼， 却最重要， 五个 手指中， 唯一连通心脏的血脉就在它身上， 而人们常常把自己最珍贵的宝石戒指带在无名指 上，它 就意味着我们身上最宝贵的品质；至于小指， 一般都是辅助功能，好比我们身上的缺 点和不 足。 （随机张贴卡片，板书太慢了，而且着急的时候，看起来不工整。 ） 我们可以根据要 求，在每个手指上，写一写自己的优点和缺点。李老师先来示范一下： （出示课件） 最突出： 思维敏捷、表达清楚； 最欣赏： 书写漂亮、 积极乐观、 声音悦耳； 特 长与爱好：阅读、听音乐、旅游； 最宝贵的品质：善良有爱心，为人正直； 缺点与不足： 爱睡懒觉、心急手慢。 这就是我的自我分析。怎么样，同学们，你们也来试一试吧！ ！ ！ 用几个词语或几句话在 对应的手指上，写一写自己的特点。 2、学生图示，教师巡视。 3、小组内交流欣赏手形图。 活动三：朋友眼中的我。 1、交流互动，优点轰炸。 其实，在这个年龄阶段，我们更在意同伴们的评价，是不是很想 知道在朋友的眼中， 自 己是什么样的？想不想？那么， 我们一起来互相帮助， （点击课件， 出示要求。 ） 同学们， 因为课堂的时间有限， 所以音乐停止， 我们也得暂时停止。 好不好？ （音乐响起，同学互相张贴。教师巡视，欢迎班主任、任课老师参与本次活动， 给孩子 评价。 ） 2、随机采访： 哇，收到同学们的评价，你现在是不是对自己更了解？ 在这些评价中，哪些 你觉得比较意外？收到哪个评价，你最开心？ 3、小组内交流，自己的感受。 活动之四：猜猜他是谁。 1、教师征求学生同意，抽取卡片，学生猜一猜。