五单元作文教案.pdfVIP

怀柔区第四中学教案（ 2018-2019 学年第一学期） 课题名称 写作课 说明事物要抓住特征 授课类型 作文指导课 上课时间 教学目标 1 . 通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2. 利用写作实践，引导学生把握事物特征的方法和合理使用多种说明方法。 3. 学会仔细观察生活，从而热爱生活。 重点难点 1 . 通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2. 利用写作实践，引导学生把握事物特征的方法和合理使用多种说明方法。 教学方式 自主学习法 合作探究法 技术准备 多媒体 环节一：新课导入 一棵树上的叶子，看上去样子好像都差不多，但仔细观察就会发现，没有 教学 两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别 过程 的，它们各有各的特点。例如《苏州园林》的特征是“游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画。 ”《中国石拱桥》的特征是“形式优美，结构坚 固，历史悠久”。这就告诉我们在说明事物时要抓住事物的特征 环节二：写作指导 任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要 的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握它的特征，才有准确性可言。 抓住事物特征，是写好说明文的关键。 1. 确定事物特征的方法。 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段 来加以说明。 介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特 点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性 质。 2. 抓住事物特征的方法。 一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，是不是使读者 得到了具体而明确的认识。那么，怎样抓住事物的特征呢？ 首先，细致观察。只有深入细致地观察，才能将事物了解得清楚。 其次，查阅资料。我们不可能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确、 材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。 最后，学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即 使是同一类事物，也各具有特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。抓住事物 的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性， 从一般中找到特殊。事物的特征往往是在同别的事物相比较中显示出来的。如 采用“比较”的方法来说明中国是一个大国，可以将中国与法国比，有 17 个 法国大；与日本比，有 25 个日本大；相当于整个欧洲……这样一比较，既具 体生动，又有说服力。 总之，要抓住说明对象的特征，一靠亲身实践、细致观察，另一方面又要 善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考，学会比较，努力去熟悉所 要说明的事物。 环节三：佳作欣赏 青春校园柳色新 我们学校在迎春路上，所以就以“春”为主题建设学校。这不，春天一到， 校园更是春意盎然，生机蓬勃了。 学校坐北朝南， 大门在校园的最南端。 走进校门， 迎面是一条笔直的大道， 叫春晖路，路两旁有整齐的香樟树，绿意葱茏。路的东边是美丽的桃李园，园 子不大， 园外便是栅栏围墙， 园内有小桥流水， 还有一个八角小亭， 叫春望亭。 这里每个季节都有花开，现在正是桃红柳绿，紫荆、晚樱花