部编版六一年级语文下册《课前预习单》.docx

部编版小学语文六年级下册学习预习试题卡 1北京的春节 学生预学案设计 课题 北京的春节 时间建议 10-15分钟 熟读课文 默读一遍、朗读两遍.读通、读願课文。做到有感情地朗读。 读一读帯有本课生字的词语，给生字补全音节。 udn u 6n 1 t 腊八蒜 米醋 燃放 骆驼 ? ? ? ? ? 抄写生字，注意把字的偏旁写正确。 摊 眨 宵 燃 预习字词 3.多音字注音并组词。 更 罕 预 学 内 容 间 4.联系上下文或借助工具书理解下列词语。掺和 万象更新 开张 截然 恰好 分外 内容感知 本篇文章以（ 介绍北京的春节从（ 次高潮，最后写（ （ ）,追求（ ）为经线，以（ ）为纬线统领全文，作者先 ）开始了，紧接着详细描述过春节的（ ） ）春节结束。字里行间反映出老北京人热爱 ）的心愿。 资料搜集 老舍，原名（ ），字（ ），中国现代小说家、作家.语言大 师，获得（ ）的称号，代表作有（ ）（ ）,剧本 （ ）0 阅读质疑 文中“腊七腊八，冻死寒鸦”是什么意思？ 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题: 2腊八粥 学生预学案设计 课題 腊八粥 时间建议 10?15分钟 預 学 内 容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 预习字词 读借助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。 1 y j ou h ong 腻腻的 咽下 搅拌 熬 粥 褐色 脏水 ? ■ ? ? ■ ? ? 给下面的多音字注音并组伺，再把课文中带多音字的伺语圏出来，大声 读两遍。 咽｝ （ ） M （ ） 读课文，试着解释下列词语或根据意思写出词语。 嘟蜓： （ ）：惊奇诧异。 （ ）：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积増大。 不消说： 内容感知 本文的主要人物是（ ）。 课文是沈从文先生的小说《腊八粥》的前半部分，作者用极其细腻的笔 触，通过小孩八儿的视角，写他（ ）、（）、（）、（ ）、（） 的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景.展示出人 们对生活的热爱。课文的主体部分交织着两条线索，（ ）是明线， （ ）是暗线。 资料搜集 搜集有关腊八粥的资料。 阅读质疑 课文为什么把等粥部分写得那样详细，而把喝粥部分写待如此简略？ 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： — 3古诗三首 学生预学案设计 课题古诗三首时间建议10?15分钟熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。L给加点字补全音节。h ong I王侯 文章 栖息■ ■ ?2.在田字格中抄写下面的词语。 哭泣预习字词盈利 课题 古诗三首 时间建议 10?15分钟 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。 L给加点字补全音节。 h ong I 王侯 文章 栖息 ■ ■ ? 2.在田字格中抄写下面的词语。 哭泣 预习字词 盈利 脉捕 乌鸦 3?解释下列字词。 春城： 御柳： 五侯： 河汉女: 预学内容 擢： 素： 机杼： 零: 盈盈： 脉脉： 中庭： 地白: 读了古诗，根据注释和工具书我理解了三首古诗的大意?我能选择 苜写岀来。 内容感知 资料搜集 搜集韩翊、王建的资料。 阅读质疑 诗中的“春城”指哪座城市？ 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题: 4?藏戏 学生预学案设计 课题 藏H 戈 时间建议 10?15分钟 熟读课文 敏读一遍， 朗读两遍，读通、读順课文。做到有感情地朗读。 1.连线。 僧 缰 噬 琼 Qidng shi jiang scng 2.辨一辨, 再组伺。 ( ）绳 r < ）15 jiang] 5| shi< . 〔边（ ） 〔擦（ ） (( ）俏 ［婀（ ） 预习字词 jun) 1严（ ) 1 ( )动 3.读课文, 试着理解下列词语。 預 哄堂大笑： 学 内 随心所欲： 容 两面三刀： 优哉游哉： 本篇课文釆用了（ ）的构段方式。先用三个（ ）概括介 内容感知 绍藏戏的主要特点。最后用一句话（ ），点明藏戏这一民族戏剧艺 术靠师传身授承传和发展。 资料搜集 搜集唐东杰布的资料。 1.开篇三个反问句为什么不写在一起，而要独立成段呢？ 阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： — 5 5鲁滨逊漂流记（节选） 5 5鲁滨逊漂流记（节选） 学生预学案设计 课题 鲁滨逊漂流记（节选） 时间建议 10?15分钟 熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 1.读准音节，再抄写一遍生字. （） （） （） （） （） （） 惧 寞 霉 聊 剔 袭 S S S S EB 预 学