部编版 《 爬山虎的脚 教学设计》2022年部编版.docVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 10 爬山虎的脚 【教材分析】 　　本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。 这篇课文按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，首先介绍爬山虎生长的地方；其次介绍爬山虎叶子的特点；最后重点介绍爬山虎“脚”的特点。教学不仅要让学生读懂课文，还要学习作者的观察方法，引导学生深入、细致地观察周围事物，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。 课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。 【学情分析】 本篇课文内容清晰，通俗易懂，带有很强的科普性，同学们可以很快地完成对课文脉络的梳理。在此基础之上，需要引导同学们学习作者仔细观察的良好习惯。 【学习目标】 1、认识4个生字，会写13个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2、理清课文的叙述顺序，通过对词句的理解，了解爬山虎的脚的特点。体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎的特点的。 3、养成留心观察周围事物的习惯。学习用观察记录的方法了解植物的生长特点。 教学流程： 第一课时 一、猜谜导入，激发兴趣。 【课件展示】 “是虎不是虎，有脚只会爬，紧贴墙上绿，离墙便枯死。”（谜底：爬山虎） 要求：自由朗读，举手回答 你对爬山虎了解多少呢？（同学分享） 2、爬山虎：一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。卷须前端有吸盘。夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山虎”。它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面。 3、叶圣陶（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。写过以下童话：《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒种子》《皇帝的新衣》《玫瑰和金鱼》《快乐的人》《月亮姑娘的亲事》《含羞草》。 要求：做好笔记，记录重点信息。 【设计意图：以谜语的形式调动同学们的学习热情，激发兴趣，并从中了解到植物的特点。】 二、初读课文，学习生词 【课件展示】 1、自由朗读课文，注意： 1）圈出课文的生字新词多读几遍，注意读准字音，读通句子。 2）边读边为课文标上自然段。 2、教师出示词语：爬山虎 操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 牢固 休想 瞧不起 要求：自由读，再小对子互读展示 3、学习多音字 铺 pū铺展 pù店铺 空 kōng空气 kòng空隙 重 chóng 重叠 zhòng重量 曲 qū曲折 qǔ歌曲 要求：男女生分读，做好笔记 【设计意图：初读课文，学习生字词，扫清学习障碍，确保学生能够流利正确朗读课文。】 三、整体感知，理清脉络 【课件展示】 齐读课文，想一想：作者先写了什么，又写了什么，最后写了什么？ 作者先写了爬山虎的生长位置，再写了叶子的特点，最后讲了爬山虎的脚及爬山虎是怎样的爬的。 要求：小对子交流后展示 2、默读课文，想一想课文可以划分为几个部分，每个部分都讲了什么？ 第一部分（第1自然段）：讲爬山虎的生长位置。 第二部分（第2自然段）：讲爬山虎叶子的特点。 第三部分（第3～5自然段）：主要讲爬山虎脚的特点，具体写了它是怎样一步一步往上爬的。 要求：小组合作学习并展示，在书上做好笔记 【设计意图：让学生归纳总结，从而理清课文脉络，了解课文内容。】 四、层层深入，细致品悟 【课件展示】 默读课文第一自然段，说说爬山虎生长在哪里？ 要求：在书中圈出后举手回答。 【设计