对外汉语教学工作总结.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE18 精品文档 PAGE 对外汉语教学的工作总结 改良教学方法，充分对外汉语教学知识，提高中华文化的流传能力和跨文化 社交能力，培养能赶快适应上任国生活、 融入当地社会、具有办理各样问题的应 变能力的汉语国际推广复合型人才。希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 第一篇：对外汉语教师志愿者生活工作总结 作为华校老师的生活近了尾声， 心里似有好多话，却也空荡荡的说不出。如 果闭上眼睛，便是那些小孩子的身影，欢笑，任性，哭闹，演不完一出出闹剧。 我们用了好久的时间认识，磨合，进入真切的语言学习正规后不久，便又在分开， 对那些小孩子不公，对华语学习也不好。我有不舍、不甘，却仍是选择走开了。 这些都是一个作为志愿者老师闲话了，不多赘述，现将工作总结如下： 教学工作总结： 我肩负幼一、幼二、一年级、二年级的教学工作。幼一班 11人，每日一节 课，课长为60分钟;幼二班5人，每日一节课，课长为90分钟;一二年级合班上 课，每日一节课，课长为 60分钟。 教学初期面对的问题主假如教学经验的缺乏， 没有一个好的针对华语教学的 标准和系统。学校内没有规定学生所用的教材，也没有有经验的华语老师来指导， 我们也不认识学生的特点和水平， 因此初期教学比较迷惑，不知从何下手，也抓 不住重点。我们很难找到教学问题的解决途径。后来，听过两次讲座，才开始能 够较好的整理自己的教学思路， 吸收别人的教学经验和方法。这对我的教学能力 的提升很有帮助。 后边的教学便能够比较顺利的开展了。此时对学生能够比较好的认识 ;对华 语教学的内容与特点也有所体会 ;也掌握了一定的教学方法和经验。我一直希望 得到有华语教学经验的老师的指导， 我想这对一个初期参加教学的老师来说， 很 重要，一句话也许便可以点透问题所在。自己感觉比较适合一二年级的教学工作， 幼儿园的教学建议能够邀请特意幼师专业的老师来达成， 他们会更有优势。同时 邀请有经验的老师对新志愿者进行教学的管理和指导， 如果教学追上去，其他方 面的收效会更好。 教学经验总结： 一二年级合班上，课时一个小时。一开始我采取的方式基本上一二年级同时 教授相同课程，但是学校规定的一二年级教材却是不同的，很难达成教学任务。 后来变渐渐开始分班教学，我一二年级的学生较少，虽然一个教室，但是比较好 操作。进教室后，我会先检查学生课本、文具的准备，桌椅的摆放，教室的整洁 程度，学生的情绪，让学生先去喝水上卫生间。如果教室纷乱，也会让他们先进行 整理。以此来保证一堂课的顺利进行。组织上课后，尽量达到一静一动，如果一 年级复习上节课的字词，记诵课文，二年级便来解说新的内容， 这个过程不要控 制的太长，不然两边都会容易乱。复习的过程我会让小朋友结成队子， 经过一个 语言较好的带动不太好的，他们之间的语言差距较大，我们老师很难照顾全面， 结成队子仍是能够比较好的促使他们的进步。教授的过程主要经过领读与表演， 来使学生理解记诵。课本我们选择的是嘻哈汉语，读来朗朗上口，学生喜欢朗诵， 也比较容易学生进行记忆。一年级新课教授后，最后的时间我们用来合班比赛， 或许合班的小游戏。主要比赛一二年级学生对课文的朗诵和表演能力 (在教学过 程中我都是要求学生把所学的课文表演出来 )，一二年级比赛，看哪个年级胜出。 教学的问题主要出在自己经验太少， 利用了好多时间来探索，浪费了好多学 生可贵的讲堂时间。好多问题，我现在才意识到，却没有时间进行更正了。在此 我提出几个我教学的薄弱点，第一个是字词教学，给学生整理识记的字词太少， 如果没有注音学生很难阅读 ;第二个便是语言的运用太少。其实每节课我教学后， 我建议有一节语言的运用课， 字词的记忆课。老师从课文中抽出语言点，不 断的让学生表操练习。字词仍是建议形象的记忆， 61aoe识记把汉字很有趣的比 拟出来，很存心思，小孩子很喜欢，能够借鉴。 我们班有个孩子，比较多动，上课的过程中每隔五六分钟便会在教室里走几 圈，甚至在地上打几个滚。如果碰到这样的孩子，不要生气焦急了。小孩子嘛， 看到了便示意他坐下，写字的时候让他跟你在一块儿， 尽量不要让他搅乱整个课 堂。如果你生气了，反而讲堂会被自己搅乱掉，也达成不了教学任务。多些耐心， 便好了。 幼儿班 儿歌、诗歌是幼儿特别容易接受的形式， 学习也很快。我很喜欢将儿歌或许 诗歌排演成小的活动，边表演边唱歌，效果特别好。小孩子特别喜欢比赛，记忆 卡片的时候，会将它们分红两队，小朋友便会特别卖力的给自己小队赚卡片。 有 很多小的舞蹈需要合作的，我便松手让小孩子自己组织协作， 他们的组织协作能 力，有时候让老师都感觉吃惊。 讲堂教学呢，老师首先是一个生动活泼的音符，学生才能跟你一块儿跳动。 不断的启迪学生，不断的创造新的神秘的元素， 学生才会随着你的思维