PEP版小学英语三年级下册Unit5第二课时教学设计.docVIP

教学设计（第二课时） 课时 项目 Unit5 Part B Let’s learn, Let’s chant Start to read （第二课时） 教学目标 知识与能力目标 ： 能够听、说、认、读单词：watermelon、grape、strawberry。 能够听懂、会说单词neither,taste。 能够听懂，会说句型①I like...②I don’t like... Me neither.并能在情境中加以运用。 过程与方法目标： 通过教师教读、听录音、教师示范、唱歌谣等形式，掌握单词的正确读音。 通过师生示范，两两对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握句型。 情感态度与价值观：通过本课学习来培养学生学习英语的兴趣，培养学生保护动物的意识，热爱生活的积极态度。 重难点分析 能够听、说、认、读单词：watermelon、grape、strawberry。 能够听懂，会说句型①I like...②I don’t like... Me neither.并能在情境中加以运用。 单词“strawberry”的发音和他的复数形式。 教学策略 本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的教学策略，通过创设情景，把学生带进仿真的生活环境，鼓励学生多开口，多与老师或同学交流交际，用英语来表达自己的喜好，达到掌握知识培养技能的目的。 媒体准备 多媒体课件、单词卡片、水果图片、水果实物 教学 内容 主题语境 A fruit party 语篇类型 词汇，听说读写综合运用 语言知识 语音 单词watermelon分water,melon合成发音，strawberry强调aw发/?:/ 词汇 watermelon、grape、strawberry 句型 ①I like...②I don’t like...Me neither. 语法 会用I like.../I don’t like...表达自己的喜好，会用Me neither表达否定的我也不 语言技能 围绕话题“fruit”,使用句型I like.../I don’t like...在具体情景中来谈论自己的喜好。 学习策略 通过听、说、读、写，引导学生积极参与课堂活动，让学生在一定的语境和情景中进入本课的学习；培养学生积极思考和主动大胆地开口讲英语的习惯。 文化知识 了解水果所含维生素对身体的有益之处，认识“谁是水果之王” 教学过程 具体步骤 教师活动 学生活动 二次备课 Step 1 Warm up (可包含greeting, revision等) Greeting with students,and do some free talk with them. T:Good morning,boys and girls! Nice to meet you! How are you today? Divide groups. T:Before our new class, I’d like to divide you into 3 groups.(strawberry group 、grape group and watermelon group ).If you can answer my question quickly and correctly, I’ll give you a red apple card(展示一下苹果小卡片）.At last, the winner group will get the all fruits. Come on baby!Let’s begin! Revision Look and say:Read the words follow the picture.(强调单复数） Ask and answer: A:Do you like___s? B:Yes,Ido./No,I don’t. Step 2 Presentationpractice (可包含Lead in) 1.Lead in (情景创设) Enjoy a song”Happy Birthday”.Guess,who’s birthday today? Today is Sarah’s birthday. Her friends are coming and bringing some gifts. Let’s have a look！ 2.呈现Wu Yifan 給Sarah带来的水果礼物，通过他们的对话情景呈现核心句型I don’t like...和本课新词strawberry. 拓展berry world进行句型操练。 3.呈现Mike給Sarah带来的水果礼物，通过他们的对话情景呈现核心句型Me,neither.和本课新词grape.