PEP版小学英语三年级下册第一单元第5课时教学设计.docxVIP

附件3： 教学设计（课时） 课时 项目 Unit 1 Welcome back to school! 第五课时 主情景图 story time 教学目标 知识与技能：能听说单词Welcome，back，from, teacher ,student, clever等;会运用句子I’m… /I’m from…介绍自己及自己的情况和掌握、理解英语中人名及国家名称的写法和读法。 过程与方法:借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。通过主情景图对话学习介绍自己，并在实际情景中自然运用。 情感态度与价值观：同学们能养成良好的英语学习习惯。 重难点分析 国家名称的读音。 会运用句子I’m… /I’m from…介绍自己及自己的情况。 理解故事内容，并能表演出这个小幽默。 教学策略 借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。 创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词，培养学生合作学习的能力。 借助课件帮助学生加深对小幽默故事的印象。 媒体准备 多媒体 教学内容 主题语境 语篇类型 语言知识 语言技能 学习策略 文化知识 主情景图 Story time可参见 可参见2017高中英语课程标准和贵阳市小学英语教学建议。这里列举部分1.人与自我 （1）个人、家庭及学校生活。 （2）健康的生活方式、积极的生活态度。 （3）认识自我，丰富自我，完善自我。 （4）优秀品行，正确的人生态度。 2.人与社会 （1）跨文化沟通、包容与合作。 （2）体育活动，体育与健康。 （3）英语国家中重要的节假日。 3.人与自然 （1）自然生态 （2）环境保护 对话 绘本 语音 词汇 句型 语法 能听说单词Welcome，back，boygirl,we,new,friend,today,from等;会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。掌握和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。借助课件帮助学生加深对小幽默故事的印象。 1.借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。 2.培养学生良好的学习习惯 元音字母a在单词中的发音 UK USA Canada China I’m … . I’m from… . 人称代词的用法 教学过程 具体步骤 教师活动 学生活动 二次备课 热身/复习(Warm-up/Revision) Greeting师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school!Boys and girls .T:Nice to see you. 2.听录音跟读Let’s chant! 3.教师出示国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问:Where are you from?另一个人说:I’m from….让学生反复练习句子。 二、新课导入（lead in） 问题导入。PPT展示Amy的图片，教师对她进行介绍。I have a friend. Amy. 呈现Amy 所在国家的国旗和图片，让同学们和Amy 打招呼，然后猜一猜Amy来自于哪个国家？ 三、新课教授(Presentation) 1.老师告诉学生Amy喜欢读故事，今天她想给我们分享一个关于趣味游戏的故事。 “Amy likes reading stories. Today she wants to tell us a story about a funny game. Students, do you want to know that? ” 然后老师出示课文挂图，让学生猜想故事发生了什么事情。 2.教师播放课文课件，让学生听2遍。 3.学生回答教师的提问，Who are they? Who is clever?并说说故事大概意思。 4.听录音，跟读故事内容。教师点拨重点词汇和口语:play a game， clever，wait a minute，Can you read this? 5.小组活动:小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。 6.小组展示:小组上台表演故事，看看哪组表演得好!建议：这里指所有小组都表演，还是只抽取其中几个小组。时间控制上会不会超时。 建议：这里指所有小组都表演，还是只抽取其中几个小组。时间控制上会不会超时。 四、新知巩固（Consolidation） 1.介绍自己。Talk about yourself. Im .... Im a girl / boy. Im the student. Im from China. Nice to meet you!建议这里留出足够时间，让学生们将这个任务做扎实。在开始任务活动之前，可以为孩子们创设情境。让孩子们置身于情境中，感知