PEP版小学英语三年级下册第一单元第1课时教学设计.docxVIP

教学设计 课时 项目 第一课时A Let’s learn Let’s chant Let’s spell 教学目标 一、知识与技能: 能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。借助手势教学字母发音，归类识记单词。 二、过程与方法: 借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。 三、情感、态度与价值观: 培养学生乐于模仿，敢于交流。 重难点分析 重点:能够流利的介绍自己的姓名、国籍以及正确的书写国籍单词。 难点:能根据节奏说唱歌谣。归类识记单词 教学策略 了解中国及主要英语国家的国旗及标志性的建筑物。 媒体准备 图片、教学软件 教学内容 A Let’s learn Let’s chant Let’s spell 主题语境 语篇类型 语言知识 语言技能 学习策略 文化知识 可参见2017版高中英语课程标准对主题语境的解释。例如有：1.人与自我（1）个人、家庭及学校生活。（2）健康的生活方式、积极的生活态度。 可参见2017版高中英语课程标准对主题语境的解释。例如有：1.人与自我 （1）个人、家庭及学校生活。 （2）健康的生活方式、积极的生活态度。 （3）认识自我，丰富自我，完善自我。 （4）优秀品行，正确的人生态度。 2.人与社会 （1）跨文化沟通、包容与合作。 （2）体育活动，体育与健康。 （3）英语国家中重要的节假日。 3.人与自然 （1）自然生态 （2）环境保护 等 词汇教学 语音 词汇 句型 语法 字母a在单词中的发音。 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 了解中国及主要英语国家的国旗及标志性的建筑物。 元音字母a在单词中的发音。 UK，Canada， USA， China I’m from … 国家专有名词第一个字母要大写.缩写的国家前面要加the 教学过程 具体步骤 教师活动 学生活动 二次备课 热身复习 教师与学生互相问候： S：Hello，teacher. T：Welcome back to school. Nice to see you again. S：Nice to see you, too. T：Hi， boys and girls,how are you today? S:Fine,thanks. ... T: Today I’ll have a travel around the world. Look! 新课导入 建议这里将 建议这里将Let’s learn部分的内容与之前学生掌握的句型整合，创建一个新文本，给学生增加语言输入量。 教师出示世界地图并组织学生用汉语说说学生熟知的国家名称，尤其引导学生认识英国，加拿大，美国，中国。 教师出示以上四个国家的国旗，让学生认识并尝试说出该国家的英文名称。 三、新课教授 1．教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK, Canada, USA, China 。 进一步出示四个国家的国旗，组织学生辨认并教读国家的正确英文发音。 语法点：国家专有名词第一个字母要大写.缩写的国家前面要加the。 对对话部分进行教学预热。请学生对课本第4页看图讨论，教师提出问题引导学生思考：Who can you see in the picture?Where are they from?引出I’m from …句型。 让学生先听录音，跟读，然后练习句子，学习应用I’m from …句型，火车接龙，反复练习。 3.能根据各个国家的吉祥动物说出国名并用I’m from …表达出来。 四、新知巩固 （一）Let`s chant 一起学chant 1.教师利用课本插图引导学生谈论图中人物，猜测四个人来自哪个国家，并让学生把图中人物和相应的单词连线， 2.听录音，找出刚才学过的国家名字，跟读操练，并配上动作。 2.模仿课件读一遍。 3.用自己喜欢的方式读一读。 　（二）Let`s spell 1.教师出示字母卡并问：What’s this?　An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/?/。 2.出示含有这个字母相同发音的图片，让学生进一步发现单词构成特点和发音特点，巩固对/?/的认识。 3.放Let’s spell部分的录音，学生跟读。 4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/?/？ 5. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词 .听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 6.小组汇报交流并总结。 五、课堂小结 1.趣味操练（Practice）