PEP版小学英语三年级下册Unit5第四课时教学设计.docVIP

教学设计（第四课时） 课时 项目 Unit5 Do you like pears?(第四课时） 教学目标 知识与能力目标。 1.能够听懂，会说，书写单词:run,duck,under,fun. 2.能够了解元音字母u在单词中发的短音。 3.能够根据元音字母u的发音规律拼读含有本字母u的单词。 3.会唱歌曲“An apple a day” 过程与方法目标： 通过教师教读、听录音、教师示范，掌握单词的正确读音以及u字母在单词中的发音。 情感态度与价值观：通过本课学习来培养学生学习英语的兴趣，培养学生多炒菜吃绿色食品，少吃垃圾食品的意识，热爱生活的积极态度。 重难点分析 1.能够听懂，会说，书写单词：run,duck,under,fun. 2.能够了解元音字母在单词中发的短音。 3.能根据元音字母u的发音规律拼读含有字母u的单词。 教学策略 本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的教学策略，通过创设情景，把学生带进仿真的生活环境，鼓励学生多开口，多与老师或同学交流交际，用英语表达自己的思想和感受，达到掌握知识培养技能的目的。 媒体准备 多媒体课件 教学 内容 主题语境 语篇类型 词汇、听说 语言知识 语音 字母u的发音。 词汇 fun run duck under 句型 Do you like .…..?Yes，I do . No ， I don’t. 语法 Do you like 语言技能 能够掌握元音字母在单词中的发音并会拼读单词。 学习策略 通过听、看、读、说，引导学生积极参与课堂活动，让学生在一定的语境和情景中进入本课的学习；培养学生积极思考和主动大胆地开口讲英语的习惯。 文化知识 多吃绿色食品，不吃垃圾食品。 教学过程 具体步骤 教师活动 学生活动 二次备课 Step 1 Warm up 和学生进行日常对话。 2.让学生观看一个小视频并让学生说一说看完视频的感想。 Step2 Review 1.复习水果单词. 2.复习句型Do you like .…..?Yes，I do . No ，I don’t. Step3 Lead in 1.口头游戏：I say apple you say /? / Teacher：boys and girls,lets a game .I say apple you say/? /.I say orange you say/? /.I say grapes you say/ei/.按顺序师说前一句，学生说后一句。 2.同学们谈论感受，引出本课的语音例词。 Teacher:Is the game fun? Did you have fun?Lets have fun together !Say with me,fun,fun,fun.(板书单词）Boys and girls read it please.Now,its girls turn,have. 2.以游戏的方式引出本课时的其他语音例词。 Teacher:Lets have some fun .Lets play a game,Simon says. When I say Simon says,run,run,run.You run please.When I say run ,run ,run.Please dont run.Do you understand?Star....... Step4 Presentation 1.播放韵句，感受元音字母u的发音。 Teacher:Did you have fun?Its time for a chant.Its fun ,too.Listen carefully .Then tell me what you hear. Teacher:Tell me what you hear,now.You heard the words run ,duck,under,sun,quack. 2.教师解释元音字母u在单词中的发音。 3.反复拼读语音例词，引导学生总结出元音字母u在单词里的发音。 Teacher:Now,I point you say.Are you ready?(指向黑板上的单词，学生快速反应读出单词） Teacher:What can you find from these words?Yes,they all have a u . What’s the sound of the u？Let’s find. Fun, /f/ / ?/ /n/, run, /r/ / ?/ /n/，sun, /s/ / ?/ /n/, duck, /d/ / ?/ /k/. What’s the soun