PEP版小学英语三年级下册第六单元 第一课时 教案设计.docxVIP

教学设计（课时） 课时 项目 Unit 6 Part A Let’s learn, Let’s chant, Part A Let’s talk, Find and count （第二课时） 教学目标 一、知识与技能: 1.能够听、说、认、读数字类单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen ； 2.能够听懂、会说单词kite, beautiful ； 3.能够在图片、实物或情景的帮助下,运用句型“How many ... do you see?”“I see ... .”询问并回答看到物品的数量 ； 4.能理解并在正确的情境下运用句型“The ... one is a/an ... .”。二、过程与方法：1.通过教师教读、听录音、唱歌谣等形式，掌握单词的正确读音 ； 2.通过师生示范、师生及生生互动等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握句型 。 三、情感态度与价值观：能够在教师的启发下，知道英文数字13-15的基数词的构词规律。 重难点分析 重点 ： 1.能够听、说、认、读数字类单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen； 2.能够听懂、会说单词kite, beautiful ； 3.能够运用句型“How many ... do you see?”“I see ... .”询问并回答看到物品的数量 ； 难点： 1.能够准确把握单词twelve,thirteen,fifteen的发音； 2.能够正确运用句型“How many ... do you see?”“I see ... .”进行问答，并了解How many后的可数名词要用复数形式。 教学策略 情境教学法、游戏教学法、TPR教学法 媒体准备 教学课件、教学视频及音频、单词卡片 教学内容 主题语境 动物园 语篇类型 词汇、听说 语言知识 语音 让学生感知字母组合-ee-的发音，并由此掌握-teen的发音； 词汇 eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,kite,beautiful 句型 1.-How many ... do you see? -I see ... . 2.The ... one is a/an ... . 语法 了解How many后的可数名词要用复数形式。 语言技能 听做上，能根据教师的数字指令，作出相应的手势。说唱上，能运用句型进行问答交际，并能学唱关于数字的英文歌谣。 学习策略 通过多样、有效的教学方法，引导学生积极参与教学活动，创设情境，让学生在情境中学习和运用。 文化知识 西方文化中的数字“13” 教学过程 具体步骤 教师活动 学生活动 二次备课 Step 1 Warm up Greeeting: T:Good morning, boys and girls! How are you today? Divide groups: T:Before the new class, I’d like to divide you into 3 groups. I’ll show you some pictures, you should say the number what you see.Then, the fast group will get points. At last, the winner group will get my stickers. T:Do you want to get the stickers? OK, you need to come on! So let’s start from a song. Listen to the song answer: T:What do you see in this song? Yes, we see animals and numbers. Step 2 Presentation 创设情境 T:Today I’m the manager of the zoo. My job is count the number of the animals. So I need you to help me to count together. T:Look at the monkeys.How many monkeys do you see? Let’s count together.We see ten monkeys. T:Oh,there is another monkey behind the tree.How many monkeys do you see now? 引出单词：eleven T:The monkeys hold t