九年级化学人教版上册燃烧和灭火.pptVIP

课题1 燃烧和灭火 1 燃烧造福于人类 燃烧给人类带来灾难 2 一、什么是燃烧？ 通常的燃烧是指可燃物与空气中氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 3 猜想: 燃烧的条件可能是 1、可燃物 2、氧气（或空气） 3、达到可燃物燃烧的最低温度 （着火点） 4 验证猜想1实验方案： 用镊子夹取一小块木条和一小块大理石 在酒精灯火焰上加热，观察现象。 现象：木条燃烧，大理石不燃烧。 结论：燃烧需要可燃物。 验证猜想2实验方案： 分别点燃两只大小相同的蜡烛，将其中 一只用烧杯罩着，观察现象。 现象：用烧杯罩着的蜡烛火焰熄灭。 结论：燃烧需要氧气。 5 验证猜想3实验方案： 用镊子夹取木条和煤块在酒精灯火焰上加热，观察现象。 现象：木条燃烧，煤块没有燃烧。 结论：燃烧需要温度达到着火点。 6 1、为什么铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧？说明燃烧需要什么条件？ 燃烧条件的实验探究 思考 3、怎样能让水中白磷燃烧呢？ 2、为什么铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧？说明燃烧还需要什么条件？ 白磷和红磷燃烧的对比 7 二、燃烧的条件: 1、有可燃物 2、与氧气充分接触 3、温度达到可燃物的着火点 (燃烧需同时具备三个条件) 8 火——善用之为福 不善用之则为祸 森林大火 中央电视台配楼火灾 9 下面是一些生活中灭火的实例 ，试分析灭火的原因： 1.烧菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜。 2. 堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温。 3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。 （隔绝空气或降低温度） （降低温度） （隔离可燃物） 10 请利用桌面上所提供的用品，以尽可能多的方法熄灭点燃的蜡烛。看哪组想出来的方法最多。 仪器：蜡烛、烧杯、盛水的烧杯、胶头滴管、剪刀、书本、坩埚钳、湿布、沙子、镊子 活动与探究 灭 火方法 大 比 拼 11 “蜡烛熄灭”的方法及原理 1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡 烛熄灭了。 2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了 3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于 蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不 足时，蜡烛熄灭。 (降温至着火点下) (降温至着火点下) (隔绝氧气) 12 4、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄灭。 (二氧化碳气体不能支持燃烧) 5、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。 (去除可燃物) 13 灭火原理 讨论得结论 1、清除（隔离）可燃物 2、隔绝氧气 3、降低温度至可燃物的着火点以下 14 15 灭火常识:    1.发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。   2.救火时不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。    3.如果你家住楼上着火了,你可以先用湿毛巾捂住鼻子,再打119。   4.要沉重冷静，严守秩序，才能在火场中安全撤退。倘若争先恐后，互相拥挤，阻塞通道,导致自相践踏，会造成不应有的惨剧。 16 灭火原理 归纳总结 1、可燃物 2、氧气（或空气） 3、温度达到可燃物 的着火点 燃烧条件 1、清除（隔离）可燃物 2、隔绝氧气 3、降低温度至可燃物的着火点以下 17 1．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C.隔离可燃物 D．开辟运水的道路 2．纸比煤易点燃的原因是（ ） 纸比煤接触空气面积大 纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小 C C 18 3．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修 C 19 4．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少 A 20 5.火灾时，引起身上衣服着火了。下列措施中，不正确的是（ ） A、往身上浇水，使火焰熄灭 B、迅速奔跑，找水源，用水熄灭 C、躺在地上打滚，把火焰压灭 D、旁人赶快用湿衣服或毛巾等帮助他扑打灭火 B 21 6.1995年12月8日，克拉玛依特大火灾中28