小学六年级数学正反比例复习教案.docVIP

复习正反比例 教学内容：P56复习4—10 教学目标：学生加深认识正反比例的意义，进一步掌握判断两种相关联的量是否成正反比例，提高分析判断的能力。 教学过程： 一、复习： 口答：什么是正比例？用字母怎样表示？ 什么是反比例？用字母怎样表示？ 二、练习 2、根据下表两种量中相对应的数的关系，判断它们成什么比例，并说明理由 织布总米数 24 30 36 42 48 织布时数 4 5 6 7 8 先举例，再说关系式和成什么比例（24/4=6…… 织布总米数÷织布时数＝每小时织布米数（一定） 正比例） 长方体的底面积（平方分米） 6 5 4 3 2 长方体的高（分米） 2 2.4 3 4 6 先举例，再说关系式和成什么比例（6×2＝12……长方体的底面积×长方体的高＝长方体体积（一定）） 3、判断下列每题中的两种量是不是成比例，成何种比例，说明理由。 （1）买同一种收音机的台数与所需钱数（成正比例，并且 EQ EQ \F(总价,数量) ＝单价（一定）） （2）每吨海水含盐的吨数一定，盐的吨数与海水的吨数（正比例 EQ \F(盐的吨数,海水的吨数) ＝每吨海水含盐的吨数（一定）） （3）学校到公园春游，路上所用时间与汽车的速度（成反比例，所用时间×汽车速度＝学校到公园的距离（一定），学校到公园的距离一定） （4）圆的面积和它的半径 （不成比例， EQ \F(s,r) = r (不一定)） （5）比的后项一定，比的前项与比值（正比例 EQ EQ EQ \F(前项,比值) ＝后项（一定）） （6）步测一段距离，每步的平均长度和步数 （反比例 每步的平均长度×步数＝每步距离（一定）） （7）做同样规格的校服，件数与所用布的米数（成正比例，同样的校服每件用料一定） （8）订阅《我爱科学》，订的份数与总价 EQ \F(总价,份数) ＝单价（一定）正比例 （9）总路程一定，已行的路程与剩下的路程 （是和关系，不是积或比值关系 已行的路程+剩下的路程=总路程（一定）） （10）图上距离一定，实际距离与比例尺 实际距离×比例尺＝图上距离（一定），反比例 （11）六（1）班同学小组活动，每组的人数与组数 每组人数×组数＝总人数（一定）（六（1）班人数一定） （12）教室铺地砖，每块地砖的面积和地砖的块数（每块地砖的面积×地砖的块数＝教室面积（一定）反比例） （13）每块木地板的面积一定，铺地的面积和木地板的块数（正比例 EQ \F(面积,块数) ＝每块地板面积（一定）） 4、判断下面每题中的三个量成什么比例？ （1）时间、速度和路程 （2）工作总量、工作效率和工作时间 （3）单价、总价和数量 （4）平行四边形的面积、底和高 5、（1）学校用地砖铺地。铺3平方米，要地砖27块。照这样计算，如果要铺地50平方米，需要砖多少块？ 3/27＝50/X （2）学校用地砖铺会议室地面。用每块面积0.08平方米的地砖，要500块能铺满；如果改用每块面积0.05平方米的地砖，需要多少块才能铺满？ 0.08×500＝0.05×X （3）10千克黄豆可以榨油1.3千克，照这样计算，15吨黄豆可以榨油多少吨？ 解：设15吨黄豆可以榨油X吨 1.3/10=X/15 （出油率＝榨油数÷黄豆数） 或解：设15吨黄豆可以榨油X千克 15吨＝15000千克 1.3/10=X/15000 X=1950 1950千克＝1.95吨 （4）一种农药用药液和水按1:600的比例配制而成。 ①用10千克的药液，配成这种药水需加水多少千克？ 1:600＝10:X ②用300千克水，可配制这种农药多少千克？ 1:600=X:300 X=0.5 0.5+300=300.5 或1:600＝（X－300）:300 三、巩固提高 （1）一个工程队修路，4天修了160千米。照这样计算，再修3天修完。一共修了多少千米？ ①解：设3天修了X千米 EQ \F(160,4) ＝ EQ \F(X,3) X＝120 120＋160＝280 ②解：设一共修了X千米 EQ \F(160,4) ＝ EQ \F(X,4+3) X＝280 ③解：设一共修了X千米 EQ \F(160,4) ＝ EQ \F(X-160,3) X=280 （2）从甲乙两地相距720千米，2小时行240 ①解：设余下的路程要行X小时 EQ EQ EQ \F(720,X+2) ＝ EQ \F(240,2) X＝4 ②解：设余下的路程要行X小时 EQ \F(240,2) ＝ EQ \F(720-240,X) X＝4 ③一共要行X天小时 EQ \F(240,2) ＝ EQ \F(720,X) X＝6 6-2=4（天小时） （3）张君从家到学校，每分钟步行