《少年正是读书时》公开课教学课件(部编人教版七年级语文上册).pptx

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少年正是读书时 第四单元·综合性学习 春路雨添花 花动一山春色   “我读过很多书,但后来大部分都忘记了,你说这样的阅读究竟有什么意义?” 情景导入 情景导入   有人回答:当我还是个孩子时,我吃过很多食物,现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是,它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。 你读过的书,其实早已融进你的骨血,只要一个触动点,就会喷薄而出。 情景导入 莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。” 高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。” 俄国作家列夫·托尔斯泰说过:“理想的书籍是智慧的钥匙。” 读书吧,少年! 情景导入 请综合参考自己的实际情况,填写课本“资料二”中的调查问卷。这份问卷,旨在帮助同学们了解自己的阅读情况,为改进同学们的阅读现状提供参考,请根据实际情况准确作答。只有数据准确,才能发现自己在课外阅读中存在的问题,从而有针对性地加以改正。 方法指导 1.填写调查问卷 方法指导 ①小组内分享个人问卷结果,对照同学的情况,并参照“资料一”中的数据,寻找差距;   ②小组展开讨论,找出大家课外阅读中存在的共性问题,分析原因,找出解决问题的办法。 2.问卷程序 方法指导 方法指导 3.调查展示形式 饼状图 方法指导 阅读时间调查 柱状图 方法指导 阅读量调查 方法指导 课外阅读种类 闻一多醉书 华罗庚猜书 侯宝林抄书 张广厚吃书 高尔基救书 苏东坡说书 郭沫若写书 1. 名人这样读书 活动方案 方案展示一 闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,家里张灯结彩,热闹非凡。一大早,亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还找不到新郎。急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍,手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书,一看就要“醉”。 闻一多 活动方案 相声大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家。有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来,他得知北京图书馆有这部书,就决定把书抄回来。适值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连十八天都跑到图书馆里去抄书,一部十多万字的书,终于被他抄录到手。 闻一多 活动方案 侯宝林 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有用处,就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页,他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸,洁白的书页上,留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说,这哪叫念书啊,简直是吃书。 闻一多 活动方案 张广厚 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书,不是翻开从头至尾地读,而是对着书思考一会,然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局,斟酌完毕再打开书,如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间,而已培养了自己的思维力和想象力,不至于使自己沦为书的奴隶。 闻一多 活动方案 华罗庚 世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命。有一次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍。为了抢救书籍,他险些被烧死。他说:“书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。” 闻一多 活动方案 高尔基 唐宋八大家之一的苏东坡,年轻时自认为已无书不读,便大书一联:“识遍天下字;读尽人间书。”后经一老翁指点,遂改成:“发奋识遍天下字;立志读尽人间书。” 闻一多 活动方案 苏东坡 现代诗人、剧作家郭沫若曾写过一副读书联:读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。意思是,读书要靠平时下功夫,不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功,必须锲而不舍,持之以恒,决不能时而勤奋时而懈怠,三天打鱼两天晒网。 闻一多 活动方案 郭沫若 活动方案 书读百遍,其义自见。——陈寿 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 旧书不厌百回读,熟知深思子自知。——苏轼 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——于谦 读一本好书,就是和许多高尚的人说话。——歌德 2. 以小组为单位展示活动成果,如《名人读书名言》集、手抄报、格言书签等。 3. 读书故事大家讲,各小组交流展示读书成果。 活动方案 凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁 锥刺股 4. 名人读书经验分享。每组选派代表在班内交流。 活动方案 提要钩玄法 有的放矢法 唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时,曾说过一句名言:“记事者必提其要,纂言者必钩其玄。”

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