新人教版高中化学必修一第二章第二节《离子反应》精品教案.docxVIP

新人教版高中化学必修一其次章其次节《离子反应》精品教案第一讲：酸，碱，盐在水溶液中的电解教案方案（设计）课题课型新课酸，碱，盐在水溶液中的电解授课老师一般高中课程标准试验教科书（必修）Ⅰ教材版本章节其次章其次 新人教版高中化学必修一其次章其次节《离子反应》精品教案 第一讲：酸，碱，盐在水溶液中的电解教案方案（设计） 课 题 课型 新课 酸，碱，盐在水溶液中的电解 授课老师 一般高中课程标准试验教科书（必 修）Ⅰ 教材版本 章节 其次章其次节第一讲 同学情形 （分析） 在中学化学（第十章）中，同学已做过溶液的导电性试验，对溶液导电缘由有肯定得了 解；在此基础上，介绍氯化钠，硝酸钾，氢氧化钠等固体分别加热至熔化后能导电，结合这 些固体在水溶液中能导电这两个特点，就可以很顺当的引出电解质的概念；在此之前，同学 刚刚学过物质的分类这一节课，对分类的方法有了肯定得明白，这样子就能够更为清晰得了 解电解质与非电解质的概念及其分类，同时可以熟识物质除了电解质与非电解质外，仍有其 他类型，使电解质之概念明白更为完整，进而对之后电解的知识能够比较简洁得接受；同学 能够归纳收集自己通过相关途径积存的知识，结合新课标的学习和教学评判，积极参与课堂 活动，积极提出疑问，进行沟通，争论，辩论，初步具备化学知识积存争论的才能； 教学内容 (分析处理 ) 本节内容节选自本节内容选自《一般高中课程标准试验教科书（必修）Ⅰ》其次章其次 节的内容； 在介绍离子反应及其发生的条件以前， 需要介绍电解质的概念， 以及电解质的电 力方程式；因此，本节内容分为两部分：“酸，碱，盐在水溶液中的电离“和”离子反应及 其发生的条件”；本节课介绍前者； 在中学化学中，同学已做过溶液的导电试验；再次基础上，介绍氯化钠，硝酸，氢氧化 钠固体分别加热至熔化后能导电， 这样很顺当地引出电解质概念； 然后， 通过介绍氯化钠在 水中的溶解和电离，引出氯化钠电离方程式的书写，以及氯化氢，硫酸，硝酸三种酸的电离 方程式，从电离的角度得出酸的定义；最终支配“摸索与沟通”活动，引导同学从电离角度 概括出碱和盐的本质； 本节课的 教学重点是 ：电解质的概念； 难点是 ：电解质的概念，探究碱和盐的定义； 教学目标 （设计） 知识与技能： 1，知道酸，碱，盐在溶液中能发生电离； 2，明白电解质和非电解质的概念； 3，培育同学通过试验现象分析，探究化学反应实质的才能； 过程与方法： 1，通过对比试验“几组物质的导电试验” ，初步学会形成概念的析 1 第 1 页，共 8 页 方法；2，引导同学自主学习，从店里的窘阿杜得出酸，碱，盐定义，通过独立摸索探究碱和盐的定义；情感态度与价值观 ： 方法； 2，引导同学自主学习，从店里的窘阿杜得出酸，碱，盐定义，通过 独立摸索探究碱和盐的定义； 情感态度与价值观 ：1，通过实激发同学学习化学的爱好和情感； 2，培育同学严谨求实，勇于探究的科学态度； 3，对同学进行透过现象看本质的辨证唯物主义训练； 教学方法（策略） （设计） 1，通过对中学知识点的回忆，激起同学对溶液导电性的回忆； 2，通过试验探讨导电的物质，培育同学试验技能及观看，记录试验现象的才能； 3，老师通过补充试验和问题的引导， 括电解质与非电解质的概念； 激发同学的求知意识， 引导同学摸索， 帮忙同学分析概 4，通过练习，巩固同学对电解质与非电解质的概念，并进行深一步分析概念； 5，将电解质的概念具体化， 进而引出酸的概念， 让同学通过对酸概念的学习， 进行自己探究， 得出碱与盐的概念； 6，指导同学书写电解质电离方程式，并进行相关练习连接，巩固知识点； 7，小结本节课所学内容； 教学媒体 （设计） 1，ppt 播放课件内容； 2，简洁的试验操作； 教学过程： 老师活动 [ 引入 ] 我们知道， 很多化学反应是 在水溶液中进行 的，参与反应的物 质主要是酸，碱， 盐；在科学争论和 日常生活中， 我们 常常接触和应用 这些反应； 因此很 有必要对其中的 规律进行争论； 这 就是我们本节课 学习的内容—— 离子反应的缘由； [ 板 书 ] 标 明 本 次 课程的内容； 教学内容 引入教学主题 同学活动 认 真 听 讲 ， 思 考； 设计意图 吸 引 学 生 的 注 意，让同学明白 学 习 离 子 反 应 的必要性； 时间安排 1min 写出标题 “其次讲——离子反应” 誊写笔记 让 学 生 清 楚 了 解 本 节 课 的 学 10s 2 第 2 页，共 8 页 习内容；让 学 生 记 起 之 前 学 过 的 知 识 点，以便更好的 习内容； 让 学 生 记 起 之 前 学 过 的 知 识 点，以便更好的 接触新知识； 据中学所学判定，以下物质中哪 些能导电？ 同学摸索， 回答 问题； 能导电的是： 铜 片 ，