六年级下册人教版语文复习资料.docx

PAGE PAGE 10 / 11 六年级下册人教版语文复习资料 1、《文言文两则》 《学弈》选自《孟子 ? 告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子 ? 汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 课后第 3 题： ①为是其智弗若与？曰： 非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 ②我以日始出时去人近， 而日中时远也。 答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 ③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？ 2、《匆匆》 本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。 本文围绕“匆匆” 展开叙述，先写日子一去不复返的特点； 再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内 心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 课后第 2 题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 ”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小， 消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 3、《桃花心木》 这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。 作者借树苗的生长， 来比 喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土 地里找水源”的育苗方法， 说明了在艰苦环境中经受生活考验、 克服依赖性对 人成长的重要意义。课后第 2 题： ①不只是树， 人也是一样， 在不确定中生活的人， 能比较经得起生活 的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。 ②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境， 把很少的养分转化成巨大的能量， 学会自己在土地里找水源， 深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 6、《北京的春节》 本人作者——著名语言大师老舍先生， 给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷， 展示了中国节日习俗的温馨和美好， 表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 文章以时间为经线， 以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、 泡腊八蒜、购买年货、过小年 做好过春节的充分准备。紧接着， 详细描述过春节的三次高潮： 除夕夜家家灯火通宵， 鞭炮声日夜不绝， 吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩 逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。 10、《十六年前的回忆》 本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事 本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆， 展示了革命先烈忠于革命事 业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质， 表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、 被害后的顺序来叙述的。 被捕前写父亲烧掉文件和书籍， 工友阎振三被抓， 反映出形势的险恶与处境的危险； 被捕时写了敌人的心虚、 残暴与父亲的处变不惊； 法庭上描写了李大钊的镇定、 沉着；被害后写了全家的无比悲痛。 重点句子的理解： ①父亲是很慈祥的， 从来没骂过我们， 更没有打过我们。 我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣， 总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么， 父亲竟这样含糊地回答我。 答：因为当时的局势十分严重， 不是同孩子谈心的时候， 而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情， 也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两 个方面的统一。 ②“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ？” 答：他完全明白形势的险恶、 处境的危险， 但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。 ③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍， 可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的 脸。 脸。 答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨， 但依旧沉着、 慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑， “平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强， “慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 课后第 3 题：课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。 这样可 以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚， 得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。 12、《为人民服务》 这是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文