牵动我的情思半命题作文导写.docx

“牵动我的情思〃半命题作文导写 兼谈半命题作文的补; 【学习要点】 丨、半命题作文如补题； 2、学会倒叙开头法。 【原题回放】 题目： ，牵动我的情思。 看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经。请将文题补 充完整，写一篇文章。要求：写一篇记叙文，字数600-700之间。 【写作指导】| 这是道要求写成记叙文的半命题作文。对于半命题作文，…必须重视补空。要将空补好，审题 在半命题作文中的作用至关重要。审题的过程丄就是确立文童体裁、一题材、左心等写作重心的过 程。这是中考作文的第一步，不能有丝臺马虎，否则“失之臺厘，谬以千里”，将带来作文灾难性 的后果。 因此，接下来最重要的就是“补题” 了。补题壬万丕可仓促基為 而要反复英膘八任细琢％ 补题的為往往对我们的选材、-立意起决定作用。补题质■的高低,Jf至直接决定了本次作文的 成败。如补题呢? 一、补题，要细察“隐信息” 本题“牵动”，意味“触动” “引起” “引发气“情思”，指情感、思绪。所以，题意非常明显: XX,触动了我的感情；XX,引发了我的思绪。写作的重点应在“XX”是如触动你的情感的，引 发了什么样的情思。因此，本文题的留空处牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是 一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……这个题，暗中限 制了必须用第一人称写自己亲身经历的事，可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通 过几个“面”写一种综合的情感。本文题，补空处填物可能最有利于成文，行文时以物为线索， 由物牵动人的情思，最终达到以物衬人、以物喻人、睹物思人，这样物和人、事和人的交辉相映, 文章将更有蕴。 二、补题，要力求“陌生化” 万千考生一道题，必然造成“补题”上的重“雷同撞车”现象’而这容易给阅卷老师“似曾 相识燕归来”的感觉，势必影响作文的得分。怎样避免这种现象呢？要力求“陌生化”。这.塁所 说的陌生化■，并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基础之上的。如本次的补题: ◎诗词，牵动着我的情思；一碗面，牵动我的情思；那照片，牵动我的情思；那句话，牵动 我的情思；小巷，牵动我的情思；那首歌，牵动我的情思 ◎它，牵动我的情思；故乡，牵动我的情思；你，牵动我的情思；回忆，牵动我的情思；微 笑，牵动我的情思；捉迷藏，牵动我的情思 两行补题，高下之别非常明显。因此，补题时，应该静下心来，思考三五分钟.自我掂量一 下，自我估测一下，自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。二定要选择最 能突出自己的体验、自己的发现、…人无我有的补题。好的补题，能让阅卷老师精神一振、眼睛一 三、补题，要做到“切口小” 补题有三戒:一戒补题太偏太怪，二戒补题太滋太俗，三戒太空太条如果贪大求全，面面 俱到，就很难对容进行深入细致的刻画，因而补题的切口最好小一点。如本次作文：“诗词，牵 动我的情思；那首歌，牵动我的情思” PK “唐诗，牵动我的情思；音乐，牵动我的情思”，很显 然，前者的切口很小，以此来写它如牵动情思，无论叙事、写人都非常容易，易受阅卷者青睐。 四、补题，要切中“题旨意” 多数半命式文题，都体现了命题者的意图，引导考生思考自己的成长体验和情感，表达自己 对社会对人生的独特感受和评判，思想应该是积极进取、健康向上的。 这里以2008年义乌卷《我憧得了 》为例来说明。如果要你补题，你将如补题？其实, “憧得” 一词体现了命题者的意图。如补上“骑自行车” “烧菜”，就会流于浅显，显得可笑, 而像“宽容”责任” “生命的意义” “活着真好”等，题旨凸显，深刻，暗合了命题者的意图。 再如2008年卷《有时，我也想—》，有个考生补上“自杀”一词，虽然文章的语言流畅，却被 评为四类卷以下。失败就失败在文章的主旨意义上，主旨意义消极、颓废，这是考场作文的大忌。 综上所述，半命题作文虽然可以随心所欲地补题，有一定的自由度，但切不可“随意而为”， 要戴着镣铐跳舞，并舞出绝美的舞蹈。 【例文升格】 是你，牵动我的情思- 是你，牵动我的情思 -标題改为“麻团，奉动我的恰 思L以物引出悟思。 每当我走出校门口，看到那一列列卖小吃的摊子，就会不由自主地想起我以伤害过的一位卖麻团的老人，他在我的印象中至今还很深刻。-开头运用了引出回忆。 每当我走出校门口，看到那一列列卖小吃的摊子，就会不由自主地 想起我以伤害过的一位卖麻团的老人，他在我的印象中至今还很深刻。 -开头运用了 引出回忆。 的写法. 在我上小学的时候，家里附近不知道什么时候来了一个卖麻团的老 人。我本来六点才起床的，可是，他每天五点半都准时在那吆喝：“卖 麻团了，卖麻团了…??…”他那该死的声音特别园亮，仿佛园十里都能 听到史.晝得我睡又睡丕着丄起又盘起幻旦自.Ml工生仝bfit的