实验诊断学--血常规检查.pptVIP

实验诊断;绪 论;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;一、基本概念;二、重要地位;三、基本内容及学时分配;四、学习方法与要求;学习方法;五、学习目标;六、教学方法;七、考试考核;八、师生交流;关于参考值;参考值的制定方法;正常人与患者测定值的频数分布 ;ROC曲线;;临床危急值（critical value ）;危急值的处理;第二章 临床血液学检验;案例一;红细胞直方图高峰左移，基底部增宽。显微镜检查结果报告：血涂片上红细胞大小不一，中心淡染区扩大。 （1）医师为什么要求患者进行血液一般检查？ （2）试分析检验结果，指出与患者临床表现相一致的异常或正常指标。 （3）请对本例患者提出进一步的检查建议。 （4）试推测该患者贫血的原因。?;案例二;;案例三（练习4）;;第一节 血液一般检验一、临床应用;*;*;二、血标本采集与送检（１）;二、血标本采集与送检（２）;静脉采血;各种真空管;真空采血器;演示;卧位静脉采血;;二、血标本采集与送检（３）;三、检验手段与参数;;*;检验参数;三种血细胞体积分布直方图;四、红细胞相关检查;贫血的形态学分类（一）;Bessman贫血的形态学分类;（一）红细胞计数与血红蛋白测定;红细胞生成与分化发育;;参考值 ;临床意义;减少---贫血*;*;红细胞生成减少;营养不良性贫血;其他;RDW;临床应用;红细胞形态学改变;大小改变;形状改变;*;染色性改变;红细胞内异常结构;红细胞排列异常（缗钱状）;思考题;Thank you！