1.2.1有理数学案：七年级数学人教版上册.docxVIP

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章;有理数 第2小节 第1课时 累计 课时 主备教师 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.2.1 有理数 教学目标 1.了解有理数的意义； 2.了解0在有理数分类中的作用； 3.培养学生分类讨论的数学思想； 4.了解什么是集合。 重点难点 重点:理解有理数的意义，掌握有理数包括哪些数。 难点:明确有理数的分类标准，分类的标准不同，分类结果也不同，掌握有理数的两种分类。 法制渗透 中考链接 在中考中常以综合题型来考查本知识点 一、激趣导入 1、“一个数如果不是正数，那么一定是负数”这句话对不对？为什么？ 答：不对.因为零既不是正数，也不是负数.所以，一个数可能是正数，负数或零. 2、引入负数后，你已经认识了哪些类型的数？试举几例. 正整数，如1，2，3，…； 零，0； 负整数，如－1，－2，－3，…； 正分数，如，，，，3.62,…; 负分数，如－0.5，，，－0.36,…. 我们学过的有限小数和无限循环小数都可化为分数. 二、预习分享 采用教师抽查或小组互查的方法检查学生的预习情况: 1. 和 统称为有理数. 2.有理数怎么分类？ 三、合作探究 探究1:有理数的概念 学生讨论：整数包括哪些数？分数包括哪些数？ 教师点评： 正整数、0、负整数统称为整数. 正分数和负分数统称为分数. 整数和分数统称为有理数. 探究2:有理数的分类 学生讨论：你认为有理数应怎样分类？ 教师点评： （1）按定义有理数可以怎样分类？（2）按性质有理数可以怎样分类？ 注意：对概念进行分类，可以明了概念之间的关系，有利于我们进一步理解概念;分类必须按同一标准进行，做到不重复不遗漏. 例题 ·[投影3]例 把下列各数填入表示它所在的数集的圈里. · －17，22/7, －3/5，3,0.107, －63%　　　　，0. 四、目标检测 [基础题] 1.有理数中，是整数而不是正数的是　 　；是负数而不是整数的是　　 　. [能力提高题] 2.把下列各数放在相应的集合中. 10，－0.72，－2，0，－98，25，8/3，6.3%，3.14. [探索拓展题] 3.把下列各数填入相应的大括号内： －7，0.125，，－3，3，0，50%，－0.3. 正数集合：{ …}；负数集合：{ …}； 自然数集合：{ …}；正整数集合：{ …}； 分数集合：{ …}；负分数集合：{ …}． 五、小结 本节课你学到了什么？还有哪些疑惑？ 有理数及其分类 六、巩固目标 作业:课本P14 第1题 七、安排下节预习 预习课本P7～9“1.2.2 数轴”并回答：1.数轴的三要素是哪三要素？ 2.会在数轴上表示有理数。 修订意见 反思