“基因撒手锏查勘分离定律在黄粱美梦实践中的应用”一课的教学设计.pdfVIP

《北京教育研究》课改征文 尊荣、定制专属服务与无与伦比的全球权益，包括全天“有求必应”的礼宾服务、全球各种 盛事的 VIP 席位与全球主要城市顶级私人会所尊享礼遇等。1编辑本段服务范围 百 夫长黑金卡 百夫长黑金卡的服务宗旨属于最高等级，无论持卡人身在何处，其任何要求均会得到即时响 应与协助实现。曾经有位持或提供直升机或私人飞机租赁、机场畅行服务等特殊安排，会员 还可以享受国际航空特惠，以 及文华东方、莱佛士、悦榕庄、卓美亚酒店及全球 1100 多家精选酒店的一晚免费入住、客 房免费升级等专享服务。编辑本段走进中国市场 2012 年 10 月 23 日，中国工商银行和 美国运通公司在中国第一家 首发百夫长黑金卡，合作发行的世界顶级尊享信用卡被命名为“工银运通百夫长黑金卡”， 是美国运通公司授权亚太地区第一家发卡银 “基因分离定律在实践中的应用”一课的教学设计 作者：张秀梅ݎ 工作单位：通州区运河中学 通讯地址：北京市运河东大街 ݙݛ号，邮政编码：ݓݒݓݓݒݒ 联系电话：ݘݒݗݔݗݓݛݒ 手机：ݓݕݗݔݓݔݙݛݗݙݘ 电子信箱：ޚޏފޖݓݔݕݢݓݔݘݐޅޑޏ 摘要：分离规律是遗传学的基本定律，它是自由组合等遗传定律的基 础，是高中生物教学的重难点所在。本文详细阐述 “基因分 离定律在实践中的应用”一课的教学设计思路、学生分析、教 学目标、教学重难点、课前准备、教学过程及课后反思等内容。 通过实践很好的完成教学任务，发展了学生解决新问题的能 力，并共同总结出如何解遗传题的思路和方法。 “基因分离定律在实践中的应用”一课的教学设计 高中生物教学中的分离定律是遗传学的基本规律，它是自由组 合等遗传定律的基础。因此，分离定律在理论上有重要意义。高中 生物课本上主要介绍分离定律在农业和医学上的应用。这部分内容 的教学应联系生产实际和学生的生活实际进行。譬如可组织和安排 学生对人类某些遗传现象的调查活动，使学生感到所学的理论知识 有用，又能调动学生学习生物学的积极性，同时，培养学生的生物 科学价值观。 一、 教学设计思路 本节课从展示、分析课前调查“卷舌”这一相对性状的结果引 入，唤起学生探究分离定律的热情，同时复习巩固前几节课众多易 混淆的知识要点，为本课时的探究做好伏笔；再通过分析白化病的 遗传规律，概率计算，探讨何为近亲，为何禁止近亲结婚的讨论， 水到渠成得归纳出分离定律在医学中的应用；之后创设一连串的育 种的问题情境，理解分离定律在农业育种中的应用；最后利用课后 亲子血型鉴定的疑问，用以课后讨论，让学生感到意犹未尽，激发 继续学习的热情。 二、 学生分析 通过前两课时的探讨，学生已经掌握了遗传定律中的相关概 念，课前的调查分析使学生感到学习可以致用，学习积极性极为高 涨，有一种探究到底欲罢不能的气势，为本节的探究活动打下坚实 的基础。教师在教学设计过程中，充分挖掘教材内容，创设挑战学 生智力的一个接一个的问题，尽可能地让学生主动参与，积极探究， 有效地交流合作，不仅顺利完成教学任务，掌握遗传题的解题思路 和方法，还更好地促进了学生的发展。 三、 教学目标 ㈠知识目标： 1.描述一对相对性状的调查结果并能用所学的知识分析说明。 2.应用知识解决遗传病和育种中相关问题,并总结解题的方法。 ㈡态度情感目标：通过课前的调查，分析，探讨育种与遗传病 中的问题，使学生体验生物科学与社会之间的关系，初步形成科学 的世界观和人生观。 ㈢能力目标： 1.通过对社会现象的调查，使学生学会用生物科学知识来参与 社会事物的讨论，从而培养学生把生物科学与生活和社会相联系的 能力。 2.通过对遗传病和育种中相关问题的讨论，培养学生发现问题、 分析问题、解决实际问题的能力。 四、教学重点：分析、推理过程 五、教学难点：解决遗传问题的思路 六、教学资源：ޒޑޙއޔޒޑދސޖ 课件、学生课前的调查资料 七、教学过程： 环节 教 学 内 容、教 师 活 动 学生活动 设计思想 导入