新版沪科版2020秋九年级数学上册第21章二次函数与反比例函数21.5反比例函数第3课时反比例函数的应用教案2.docVIP

反比例函数 第 3 课时 反比例函数的应用 教学课题：反比例函数的应用 教学目标： 1、能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题． 2、能综合利用几何、方程、反比例函数的知识解决一些实际问题． 教学重点：利用反比例函数的知识分析、解决实际问题。 教学难点：分析实际问题中的数量关系，正确写出函数解析式。 教学准备： 1、解析式的一般形式。 、反比例函数的图象和性质。 教学过程：一、探究研讨 【活动 1】问题：市煤气公司要在地下修建一个容积为 104m3 的圆柱形煤气储存室． (1) 储存室的底面积 S(单位： m2) 与其深度 d( 单位： m)有怎样的函数关系 ? (2) 公司决定把储存室的底面积 2 S 定为 500m，施工队施工时应该向下挖进多深? (3) 当施工队按 (2) 中的计划挖进到地下 15m时，碰上了坚硬的岩石， 为了节约建设资金， 公司临时改变计划把储存室的深改为 15m，相应的，储存室的底面积应改为多少才能满足需 要 ( 保留两位小数 ) 。 【活动 2】码头工人以每天 30 吨的速度往一艘轮船上装载货物， 把轮船装载宪毕恰好用了 8 天时间． (1) 轮船到达目的地后开始卸货， 卸货速度 v( 单位：吨／天 ) 与卸货时间 t( 单位： 天 ) 之间 有怎样的函数关系 ? (2) 由于遇到紧急情况，船上的货物必须在不超过 5 日内卸载完毕，那么平均每天至少要 卸多少吨货物 ? 二、巩固练习： 1、P54-1 、 2 2、京沈高速公路全长 658km，汽车沿京沈高速公路从沈阳驶往北京，则汽车行完全程 所需时间 t （ h）与行驶的平均速度 v（ km/h）之间的函数关系式为 3、完成某项任务可获得 500 元报酬，考虑由 x 人完成这项任务， 试写出人均报酬 y（元） 与人数 x（人）之间的函数关系式 （ kg/m 3）是它的体积 （m3）的反比例函数，当 4、一定质量的氧气，它的密度 ＝ V V 10 时， ＝ 1.43 ，（ 1）求 与 V 的函数关系式； （ 2）求当 V＝ 2 时氧气的密度 1 5、已知某矩形的面积为 20cm2 1）写出其长 y 与宽 x 之间的函数表达式。 当矩形的长为 12cm时，求宽为多少 ?当矩形的宽为 4cm，求其长为多少 ? 如果要求矩形的长不小于 8cm，其宽至多要多少 ? 三、提升能力： 1、某气球内充满了一定质量的气体，当温度不变时，气球内气体的气压 P（千帕）是气 体体积 V（立方米）的反比例函数，其图像如图所示（千帕是一种压强单位） 1）写出这个函数的解析式； 2）当气球的体积是 0.8 立方米时，气球内的气压是多少千帕？ 3）当气球内的气压大于 144 千帕时，气球将爆炸，为了安全起见，气球的体积应不小于多少立方米？ 2、学校锅炉旁建有一个储煤库，开学初购进一批煤，现 在知道：按每天用煤 0.6 吨计算，一学期（按 150 天计 算）刚好用完 . 若每天的耗煤量为 x 吨，那么这批煤能维持 y 天 1）则 y 与 x 之间有怎样的函数关系？ 2）画函数图象 3）若每天节约 0.1 吨，则这批煤能维持多少天？ 四、反思归纳 1、本节课教学的内容： 2、数学思想方法归纳： 教学课题： 实际问题与反比例函数（ 2） 教学目标： 1、能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题． 2 2、能综合利用几何、方程、反比例函数的知识解决一些实际问题． 教学重点：利用反比例函数的知识分析、解决实际问题。 教学难点：分析实际问题中的数量关系，正确写出函数解析式。 教学过程： 一、探究研讨： 【活动 1】“给我一个支点，我就能撬起地球”这是谁说的话。 用图示描述杠杆定律 问题： 小伟欲用撬棍撬起一块大石头， 已知阻力和阻力臂不变， 分别为 1200 牛顿和 米。 (1) 动力 F 和动力臂 l 有怎样的函数关系？当动力臂为 1.5 米时，撬动石头至少需要多大的 力？ 若想使动力 F 不超过题（ 1）中所有力的一半，则动力臂至少要加长多少？ 【活动 2】电学知识告诉我们，用电器的输出功率 P（瓦）、两端的电压 U（伏）及用电器的 2 ，或 R= 。 电阻 R（欧姆）有如下关系： PR=U。这个关系也可写为 P= 问题：一个用电器的电阻是可调节的，其范围为 110～ 220 欧姆，已知电压为 220 伏，这个 用电器的电路图如上图所示。 （ 1）输出功率 P 与电阻 R有怎样的函数关系？ （ 2）用电器输出功率的范围多大？ 二、巩固练习： 1、P54-3 2、在某一电路中，保持电压不变，电流 I( 安培 ) 和电阻 R( 欧姆 ) 成反比例，当电阻 R＝ 5 欧 姆时，电流 I ＝2 安培