第20课“百花齐放”“百家争鸣”完美版.pdf

第 20 课 “百花齐放” “百家争鸣” ★课程标准： 知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验 和教训。 ★教学要求： 1、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针； 2、讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值； 3、感受文艺作品的思想、情感和艺术价值，养育人文精神。 ★教学目标： （1）知识与能力 ①识记： 1956 年“双百”方针的提出和内容、 “双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就； ②理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性； “双百”方针是中国共产党的 一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。 ③通过学习，学会总结历史的经验与教训。 （2 ）过程与方法： ①中心问题讨论法： “双百”方针提出后，我国的文艺经历了什么变化，引导学生分析或探 究变化的原因； ②历史比较：社会主义时期的“百家争鸣”和两千年前战国时期的“百家争鸣”相比较； ③情境再现和影视赏析。 （3）情感态度价值观：文化要为人民服务，为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤 于思考、独立思考的意识和素质。 ★教学重点和难点： 重点： “双百”方针提出的背景和目的。 难点： “双百”方针贯彻的经验教训。 ★模块链接： 必修Ⅰ第 20 课“新中国的民主政治建设” 、第 21 课“民主政治建设的曲折发展” ； 必修Ⅱ第 11 课“经济建设的发展和曲折” 、第 12 课“从计划经济到市场经济” 、第 13 课“对外开放格局的初步形成” 。 ★教学建议： 本课教材主要从几个方面向学生介绍了中国共产党在 20 世纪 50 年代提出的繁荣科学文 艺工作的“双百”方针： “双百”方针提出的时代；方针的提出过程、内涵；方针的贯彻情 况和成果；经验教训。 “双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我 国国情的社会主义道路的需要而提出的。 “双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁 荣景象， 但同时又提供了很多经验教训。 由于文学艺术方面的资料较丰富， 建议在教学过程 中适当补充，并采取多种形式，如讨论、辩论、文艺作品赏析等，激发学生的学习兴趣，加 强感性认识，加深学生对“双百”方针的理解。 ★教学过程及要点： 导入新课 阅读引言， 提问： 从照片中， 你可以得到什么信息？你怎么理解春天？这种文艺界的春 天是怎样出现的？在学生回答的基础上， 教师导入：春天是万物复苏、 百花齐放的季节，是 给人们带来生机与希望的季节。 1956 年我们的新中国在“双百”方针指导下，文艺、科学 领域迎来了一个阳光明媚的春天。 由此导入新课 一、“双百”方针的提出： 1、背景： （引导学生看书后归纳）三大改造完成后，大规模经济建设的开始，党提出让 知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。 社会主义制度初步确立， 开始探索社会主义建设道路， 需要调动知识分子的积极性来建 设伟大的国家。引导回顾：从 1953 年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了 生产资料的社会主义改造，到 1956 年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将 被消灭， 社会主义制度初步建立。 但中国的生产力水平还很落后， 所以党和国家面临的迫切 任务， 是要调动一切积极因素建设社会主义， 探索适合中国国情的社会主义建设道路， 迅速 发展我国的经济、 科学和文化事业。 为适应这种探索的需要， 中共中央进行了一系列重大调 整，提出了一些变革措施，为此针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方 针