第7课《第一次工业革命》教案完美版.pdf

第 7 课第一次工业革命 课程标准： 了解两次工业革命的基本史实 探讨其对资本主义世界市场的影响 教学重难点：英国工业革命的前提、条件；蒸汽机是工业革命中最伟大的发明；工业革命 的影响 教学目标： 知识与能力： 1.探讨工业革命发生的原因和条件， 训练学生运用经济常识理解工业革命的原 因，增强多学科知识运用的能力。 2.阅读、归纳英国工业革命和法国工业革命的史实。 3. 了 解工业革命的基本史实，探讨其对世界历史进程发展的影响 过程与方法： 1.论从史出、史论结合。 2.探究学习，从不同的角度发现问题，积极探索解决 问题的方法。 情感态度与价值观： 1.认识资本主义的工业化是建立在对内、 对外血腥掠夺基础上的， 是“恶 之花”。2.认识科学技术是第一生产力，生产的发展、社会的进步、文明的演进，需要不断 的创新。 3.树立公平、正义原则，尊重生命，坚持以人为本 导入： 过程： 一、什么是工业革命 “工业革命这种用词经常受到质疑 .因为它描述的不是一个迅速的 .一夜之间的变化 .而是一个 18 世纪之前就早已开始并由于各种实际的目的而一直持续到现在的 “革命．显然如果革命的 含义是指一个突然开始和结束的惊人变化 .那这并不是一场革命 . - - ———— 斯塔夫里阿诺夫 定义：工业革命是 18 世纪 60 年代至 19 世纪中期的，在生产领域以机器生产取代人力手工 劳动，生产效率大幅度提高的经济现象。 由于机器的发明及运用成为了这个时代的标志， 因此历史学家称这个时代为 “机器时代”（the Age of Machines ） 二、工业革命的过程 1. 为什么以珍妮纺纱机作为工业革命开始的标志而不是飞梭？ 飞梭实际上是安装在滑槽里带有小轮的梭子， 滑槽两端装上弹簧， 使梭子可以极快地来回穿行。这个飞梭是干什么用的呢？织布布 面可以大大加宽。以前用普通的梭子，得有两个人配合，现在使 用飞梭，一个人就能完成织布工作，而且能织比以前更宽的布 1764 年里的一天说起。英国兰开郡有个纺织工詹姆斯·哈格里 夫斯，那天晚上他回家，开门后不小心一脚踢翻了他妻子正在 使用的纺纱机，当时他的第一个反应就是赶快把纺纱机扶正。 但是当他弯下腰来的时候，却突然愣住了，原来他看到那被踢 倒的纺纱机还在转，只是原先横着的纱锭变成直立的了。他猛然想到：如果把几个纱锭都 竖着排列，用一个纺轮带动，不就可以一下子纺出更多的纱了吗 结论： ① 飞梭是零件，珍妮机是机器 ② 珍妮机使纺纱效率提高 8 倍 ③ 珍妮机对于各领域的机器发明起到了原动力的作用 2.珍妮机后，纺织领域出现了哪些相关发明？哪些领域也出现发明使用机器的热潮？ ① 水力纺纱机、骡机、水力织布机 ② 冶金采煤等领域 3.瓦特如何改良蒸汽机，对于工业革命有什 么意义？ ① 纽科门蒸汽机：当蒸汽凝结，在汽 缸里形成真空时， 则由大气压强将活塞推下。 纽科门的机器多年用于矿井排水，也用来提 水以推动水车。瓦特在潜热、外冷凝器、精 密加工、油润滑、设置绝热层几项的改革，使得瓦特发明的蒸汽机效率提高到了 3% 以上； 1784 年，瓦特有获得了一项专利，即双向动作的蒸汽机。此活塞的往复运动均由蒸汽来推 动，瓦特还采用了连杆、飞轮等，后来又发明了离心调速器。从此，动力机、传动机、工 作机组成的机器生产系统，这是技 术史上的一次伟大的飞跃。 ② 机器摆脱对人力，自然力的限制； 大大推动了机器的发明和使用，工业革命进入一个崭新的发展阶段 1785 年，第一批新设计的蒸汽机交付到纺纱厂使用，从此由原来的 300-400 只纱锭，转到 了当时的 10000 只纱锭。到了 1800 年，瓦特的专利失效了，无数生产制造的蒸汽机厂纷纷 的建立起来了，以及由此引发的酿酒、磨粉、造纸、制革等部门。使新的行业不断的涌现