第二节富集在海水中的元素——氯(第一课时)说课稿完美版.pdf

第二节 富集在海水中的元素——氯（第一课时）说课稿 一、 教材分析 １、 教材的内容、地位和作用 本节选自高中化学（人教版）必修 1 第四章第二节，这是 在学习了第一章“从实验学化学”工 具性知识、第二章“化学物质及其变化”理论指导性知识之后，是第三章“金属及其化合物”常见 无机物及其性质等知识的继续。进一步介绍元素化合物知识和研究方法，是认识元素周期律、元素 周期表知识的重要基础。 氯是一种比较典型的、重要的非金属元素。课本上选择氯气的性质、用途以及氯离子的检验等 内容进行比较全面的学习和研究。 通过这节课的学习， 逐渐养成良好的 “学习方法”，为指导后面硫、 氮等元素及其化合物的学习奠定基础。 2. 教学目标 制定根据： 《课程标准》必修 1 主题 3 的要求：通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要 化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 ①知道氯气的主要物理性质，比如颜色、气味、密度、水溶性、毒性等。掌握氯气的主要化学性质， 熟悉与钠、铁、铜、氢气、水、氢氧化钠 、盐等反应的实验现象、能书写相关的化学（或离子）方 程式。 ②学会从史料获取科学知识，通过设计实验方案体验研究物质性质的方法，提高准确记录、整理分 析、得出结论的能力。 ③了解海水中含有丰富的化学资源，树立资源观。观看微型实验，增强环保意识。 3. 教学重点与难点 教学重点：认识氯气的化学性质。 教学难点：记录实验现象、整理分析得出结论的能力。 二、学情分析 学生已有知识 ：在初中学习了氧元素的性质，而在高一通过前三章内容的学习，掌握了用实验 的手段来探究学习化学，初步能运用离子反应和氧化还原反应等理论来指导学习。 学生特点 ：我所任教的学生是市重点中学学生，知识基础比较好， 参与课堂活动比较积极活跃， 但耐心不够，观察、实验记录方面能力欠缺。由于我校所处地是美丽的滨海小城市，几乎所有的学 生都有海边生活的经历，对大海有很深的感情。但并没有真正的了解它，但却很渴望去了解。 三、教学方法与策略： 教师：演示实验、引导讨论、分析讲解等。 学生：观看实验、分组讨论、完成学案等。 教学手段：多媒体、投影、课堂实验等。 四、教学过程分析 [ 教学环节 教学活动 设计意 图 1．通过展示本土优美的万宁市石梅 1．了解海水中丰富的 湾图片、乐东莺歌盐场、洋浦千年 化学资源 ，知道氯元 环节 1 古盐田等，以及 素的重要性。 创设情境 生活、生产中含氯物质的图片与文 创设含氯物质在生活 引入新课 字资料。 中广泛应用的问题情 2 ．引入新课。 境， 产生亲近感，不 [ 板书 ] 一、活泼的黄绿色气体—氯 惧怕氯元素。 气 2 ．激发学习化学的兴 趣，引导学生自觉、 主动、深层次的参与 学习的过程 1．展示一瓶氯气，学生阅读第 82 页的“科学史话”，完成“思考与 1．通过化学史实渗