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部编版小学语文多媒体课件;老师谈话;游戏引入;揭示课题;国画激趣;画面内容;认识生字;字形变脸;古今比较;;;;记住字形;识记方法; (2)造字法识字
“人”字就像一个人站着伸出手。
“天”字像正面站着的“人”形，用方框突出了人的头，引申为头顶以上的天空。
“地”字像泥土上种着小树、
种着豆苗。; (3)加一加识字
左边是“土”，右边是“也”，加起来就是“地”。
也可以用熟字加偏旁识字。
如：“也”字是熟悉的字，左边加个提“土”旁，就是“地”。;（4）换一换识字;(5)找朋友识字;交流组词;蓝天;土地;统一读法;齐读字词;过渡引入;尝试认读;辨析字形;小朋友们的观察真仔细，“你”和“他”这两个字都是跟“人”有关的，它们都是“单人旁”。;字的组成;学以致用;小朋友们都非常聪明，都采用“换一换”的方法来识字，
“地”和“他”的右边都是“也”，字的左边不同，“他”与人有关，所以是“亻”，
“地”与土有关，所以是
提 “土”旁。 ;“他”这个字也可以用找朋友的方法来记住它，你们可以给“他”找哪些朋友呢？;我要朋友;朗读童谣;你会说吗;小朋友们说得都很好，我们再来读读下面两句话吧。;游戏巩固;你;生活识字;动动脑筋; 爸爸说，（他）今（天）晚上会带（我）去一个（地）方玩，那里有很多（人），
（你）去不去？妈妈。;课堂总结;背三字经
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