近五年高考现代文(散文)考点分析(教师版).pdfVIP

全国各地高考散文考查题型分析 散文是近几年高考常出现的文体，我们对近五年全国各地高考试题作了比较详细的分析， 对常考题型作了比较系统的归纳，只要你们肯定下功夫钻研，现代文阅读拿一半甚至三分之二 的分数完全可能。 类型一：语句（语段）在文中的作用 一、结构上的作用 要求：把这些答案方式背下来！ 答题技巧： 手法及效果 + 结构作用 + 内容分析。 1．开头：统领全文， 引出下文， 为下文作铺垫， 开门见山、 点题 （照应题目）、 响应结尾， 提出问题引人注意、 引发读者思考， 设悬念激发、 吸引兴趣， 欲扬先抑， 渲染气氛，埋下伏笔，奠定感情基调等 。 （一）典型例题： 例 1 （09 年江苏） 上善若水 张笑天 去都江堰，一进入成灌高速公路， “上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗 ?是褒扬都江 堰吗 ?还是借水喻人，弘扬一种文化精神 ?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随 着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维， 令人频生感悟。 开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？ (5 分 ) 领起全文内容， 表明文章由实到虚的思路 （由物到人再到文化精神） ，激发 读者的思考。 例 2 （08 四川） 我爱水 张秀亚 我爱水。多少年来，生活的戏剧虽几易市景，但我总喜欢滨水而居，为了在梦中可以听到 那清淡的柔声，明晨启扉，更可见到那一片照眼的清光。一湾澄明的流水， 静静地向前滑流着， 1 / 34 滑流着， 把我的思念与忧虑都带走了， 最后只将我留在岸边，悄然独立， 盈耳只有那净琼微响， 向我诉说一个无终结的故事。 文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。（ 8 分） ①一开始写“我爱水” 照应 了标题，并与文章的结尾相 呼应 ；②一开始写“我爱水”， 可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；③文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和 思乡之情，因而写什刹海的篇幅比较多 。 例 3 （08 福建） 吟 风 张绪佑 昨夜一阵凛风，将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。昨日还是满树黄叶的银杏，忽然 间只剩秃骨临风了。季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临。 为什么作者在文章开头写了一盆银杏 ?(3 分 ) 写银杏是为了 引出风。从而以有形写无形，以银杏状风，突出风的形象 。 （二）强化训练： （07 四川） 焰火的变奏 赵丽宏 夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊 构成一个轴对称的浩瀚画面。 湖畔积聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧随 着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也 像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变 成一朵朵巨大的彩色花朵，它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话。二天上 发生的所有一切，无一遗漏，都同时倒映在护理…… 作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？（ 4 分） 以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共 同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。