高中优秀班主任事迹材料(3篇).docx

生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至 生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至 高中优秀班主任事迹材料（ 3 篇） 高中优秀班主任事迹材料 第一篇： 1989 年毕业宁夏大学，大学本科，理学学士学位，化学 专业， 中级职称， 自参加工作以来， 我始终战斗在教学一线， 担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢 业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果， 也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是 一个世界， 需要无限的爱心、 耐心， 更需要有如针般的细心， 才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的 巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师” ，更做“人师” ，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主 任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的 育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至 影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵 影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵 注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用自己的教学 注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用自己的教学 魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德 修养上， 行为习惯上， 有着比从事其他职业的人更高的要求， “打铁还得自身硬” 。罗曼—罗兰曾经说过： “要播撒阳光到 别人心里，总得自己心中先有。 ” 一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！ ”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会 用心听，用心琢磨， “取之精华，摒弃糟粕” ，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做 一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教 师，又是亲密的好朋友， 值得尊敬的人。 因为有了爱和喜欢， 同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受 到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教， 中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个 中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个 怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然 怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然 层次的学生都能“吃饱吃好” ，尖子生注重讲解知识的联系， 运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新” 、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的 学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。 二、教学勇探索 从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关 爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那 是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之 是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之 自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提 自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提 余，我勤收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦 的汗水。 随着一篇篇论文的完成、 发表， 一堂堂好课的开设、 展示，我也向研究型教师迈进一大步。三、累累硕果――