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- 2021-07-14 发布于江苏
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三、主要工作与措施。
第一、继续完善校本研修制度,提高校本研修实效。
学校领导班子成员继续挂包教研组,参与教研组活动。要及时了解、反馈和解 决教学教研工作中出现的问题’为教研组活动提供帮助。
必要的规章制度也是顺利开展教研匸作的有力保证。在上学期健全“教学常规 检查办法” “教研组考核办法”的基础上,结合上学期考核情况,继续完善。同时, 在“教师外出学习”“网络研修”等方面,也要建立相应成文的规定,使校本研修 工作的顺利开展有章可循,得到了制度上的保证。
第二、调动教师参与教学研究的积极性,促进校本研修深入持久地开展。本学 期,学校将继续鼓励教师学习,为教师购置.更多的理论书籍。同时学校还将为教师 推荐大量的优秀教师课堂教学视频,以改变教师的教育教学观念,开拓教师视野, 提高教学水平。
第三,加强理论学习,以校本研修网为依托,展开校本研修。
釆取周三下午集中学习与推荐文章、分散学习,相结合的学习方式,提高教师 的理论层次。利用好学校校本研修网,使之成为学校教师校本研修的平台。
第四是推行“赛研”互动,激活教师自主、创新意识。
发挥课堂教学评价委员会的评价、指导作用,结合上学年度考核情况,在全校 范围内开展课堂教学达标活动。
同时学校还将举行了丰富多彩的校内竞赛活动,促使教师在活动过程中成长。
激发调动教研组火的主观能动性,自主、创新性的开展活动。
第五是随堂听课,督促教师快速成长
继续实行随堂课听课制度,提前一天通知任课教师,目的是及时发现教师课堂 中的问题,同时是从另一个侧面更多地了鮮学生。听课后,中午1: 00进行评课。 对于特别差的课堂,要提出更改要求,下周跟踪听课,直至满意为止。
第六是推行自我反思,实现自我成长。把反思贯穿于教学的整个过程之中,对 于教师的备课检查,把教学后记作为重点检杳项II °对其中优秀者予以表扬,通过 各种途径推广示范;在教后记的基础上,鼓励教师对自己的教学反思进行理论总结, 写出教研文章。
第七是向外界学习,获取营养。继续采取“走出去、请进来”的办法,鼓励教 师外出学习和培训;邀请专家传经送宝。本学期的教研活动,将以“名师课堂引领 为主,各教研组要深入开展此项活动,创新形式,力争抓岀实效。
继续保持与区域名师的联系,进一步加强联系,为名师与年轻教师搭建交流平 台。积极联系区域名校、名师、教研员,邀请他们到校授课,或组织教师前去听课 学习。
第八努力开创校本研修新途径:
1、 推行教师成长记录袋。全程记录教师思考与实践,参与校本教研活动情况, 真实反映教师专业成长经历和成果。
2、 继续抓好学生经典诗文诵读和图形格写字训练,为教师搭建交流平台,做好 成果枳累。规范课题研究档案,定期召开课题研究小组会议,提升研究层次。做好 图形格习字考核和经典诵读活动评价。
3、 引领教师开展微型课题研究。
4、 低年级写话训I练要有新突破。
【篇二】
一、 工作思路:
“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”,以更新教育观念为先导, 以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以
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