水准测量方法说课.ppt

水准测量原理;主要内容;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;教材地位 教学目标 重点、难点 ;教材地位;教学目标;重点难点;学生分析;教学方法分析;学习方法分析;教学设备;教学过程;;高程、高差;水准原点： ;;在昆仑山五道梁，测量队员宁伟（右）、张建华正进行GPS卫星观测(人民网记者赵亚辉摄) ;为纪念2005年珠峰高程测量圆满完成，中国首次在珠峰大本营竖立的珠峰高程测量纪念碑于2005年5月25日落成。碑体总高3.35米、宽1.2米、厚0.2米。由整块花岗岩打造而成，整体形状酷似珠峰外形，正面刻有汉、藏、英三种文字的“珠??朗玛峰高程测量纪念碑”字样。 这是2008年5月5日拍摄的珠峰高程测量纪念碑。;;一、概述;二、水准测量的基本原理; 要测算地面上两点间的高差，所依据的就是一条水平视线，如果视线不水平，上述公式不成立。因此，视线必须水平，是水准测量中要牢牢记住的操作要领。 ;三、连续水准测量;外业施测方法;? 是水准测量中，标志和保存水准测量成果的固定地面点。一般缩写为“BM”，用“ ”符号表示。;h1=a1-b1 h2=a2-b2 ……… hn=an-bn ???;;实践;实践;小结作业;　实践中测量的Ｂ点高程正确与否呢？如何检查呢？请预习下一节课的内容。;; 1、创设教学情境，以探索问题来激发学生的学习兴趣。发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，培养了探究意识和合作精神，收到了良好的教学效果。 2、本节课通过实际操作，使学生获得高程测量的经验和技能。 3、本节课也发现了个别同学在这种小组合作实践中存在依赖的思想。思维敏锐的同学积极思考创作，知识水平层次略低的同学参与较少。 在今后教学工作中还应不断完善学生自主学习的教学方法，多提供学生实践机会，使学生在学习中真正做到自主，找到快乐。;