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高三作文这样写 高三作文这样写 高三作文这样写 | 1 | 思想可以丰富，主题必须集中 这个题目在审题上不设障碍，每个同学都能写、不会偏题。能否写出精彩的文章，就要看如何挖掘“树”的象征意义。 下面我们来看两位同学的提纲。 第一层次：人生如树。人生就是一棵梧桐。触目即是，烈日中树起一片浓荫，平凡中蕴蓄精彩。 第二层次：人生如树。人生就是一棵松树。苍松翠柏，烈日风霜，总是向上。 第三层次：人生如树。人生就是一株柳树。俯下身子，靠近土地，总是低垂，谦恭却不卑微。 提纲2： 开头：人生贵在坚守，就象一棵树，把根深深地扎在土壤里。 第一层次：人生应当有所为有所不为，正如一棵树，即便没有肥料的施舍，也能靠雨露滋润，不祈求，不谄媚。 第二层次：面对“行到水穷处”的窘境，也有“坐看云起时”的豁达，正如一棵树，固守脚下的土地，坚定忍耐。 第三层次：春日绿叶成荫、冬日枝桠峭立，是生命的常态。人生中的波折起伏，要坦然面对，走过去，还是春天。 这两位同学的语言能力都比较强，提纲的内容和形式都很“漂亮”，那么，哪一份更符合要求呢？ 第一份提纲，作者举生活中常见的三种树，挖掘它们各自的特点，用来比喻人生。乍一看，每个层次都能围绕中心展开，语言精致洗练，尤其是最后一个层次，写柳树低垂的姿态，既抓住树的特征，又能联系人生，便于生发议论，可见作者的匠心。 然而，仔细思考，却发现文章只是笼统地找了三种树，泛泛而论，至于题目“人生如树”所要求揭示的“树”的本质到底是什么，并未提及。 第二份提纲，和前面那位同学相比，这份提纲的语言略显雕琢，结尾部分，稍嫌稚嫩，后劲不足。但是，行文伊始就明确了“树”的内涵：“扎根于土壤”，由此联系到人生应当“坚守、坚忍”。立意集中、中心明确。 因此，第二份提纲更符合习作的要求。 一篇文章只能提出一个问题，解决一个问题，太泛则滥，过大则空。学生往往是知道这一点的，可是，由于积累不多、眼界不广，索性面面俱到，每个内容都蜻蜓点水，凑个字数。 思想可以丰富，主题必须集中，古人提倡文章“立意要纯”，说的就是这个意思。 下面，我提供几组分论点，以供参考。 第一组： 1、 人生要像一粒树种，有冲破土壤的勇气和执着。 2、 人生要像一颗树苗，不断生根发芽、厚积薄发。 3、 人生要像一棵大树，有欣然面对落叶的豁达。 第二组： 1、 人生如树，扎实的根基是成长的根本。 2、 人生如树，不断向上是永远的目标。 3、 人生如树，坚守自持是必须的品性。 第三组： 1、 在浮世的喧嚣中，似树般少一分聒噪，使灵魂升华。 2、 历从未停歇的风雨，似树般多一分坚守，方可生生不息。 3、 于登上顶峰的成功后，似树般持一分淡然，便可屹立不倒。 高三作文这样写 | 3 | 观点要反复强化 阅读下面的材料，按要求作文。 小和尚去拜见师傅。第一次，师傅在吃饭，狼吞虎咽。第二次，师傅在睡觉，呼噜连天。第三次他一见面便问：“师傅你还在努力修行吗？” 师父答：“当然。” 小和尚又问：“如何努力？” 师父答：“饿了就吃，困了就睡。” 小和尚不解：“这和常人有何不同？” 师父笑道：“自然不同。有些人该吃饭时不肯吃，百方搜求；该睡觉时不肯睡，千般计较。” 根据材料，自选角度，自拟题目，写800字文章。 （2021年上海市八校联考） 叙事性的材料作文题，审题时，要仔细阅读，抓细节。这则材料中，师父最后的话很重要，可是，小和尚的不解也很值得思索，他说“这和常人有何不同？”可以推想，小和尚以为的修行应该是打坐参禅，是和常人不同的。明白了这一点，师父的话就好理解了，师父的意思是，修行其实并不高深，修行就在眼下当前、就在吃饭睡觉中。这样，材料的中心就基本把握了。 下面我们来看例文。 长路漫漫，事物纷扰，我们总是拥着一颗浮躁的心渴望成功，向往修行，却常常在人海茫茫中迷失，流浪 ??然而，修行却在脚下。 修行在脚下。我们应尊重客观规律，才不致迷失了方向。曾有一个小和尚三次拜见师傅，却被师傅的“狼吞虎咽”、“呼噜连天”而震慑，因而对修行之道产生了疑虑。然而，师傅却留下了一段颇有哲理的金玉良言：“有些人该吃饭时不肯吃，百方搜求；该睡觉时不肯睡，千般计较。”其实，修行一事并非难于上青天。然而却总有些人无法尊重客观规律，偏偏特立独行，偏偏逆流而上，偏偏“与众不同”，因而迷失了方向，误入了苍茫。修行在脚下，无需“百方搜求”，亦不用“千般计较”，只是顺着心的航道，依着自然的轨迹，前行在路上。 修行在