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PEP 小学英语六年级下册教案
Unit 1 How tall are you?
第一课时
一、教学目标与要求：
能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter.
能够用句型：I’m??cm tall. He/ She’s ??cm tall. 描述自己和他人 的身高。
能够用句型 You’re taller than your brother. ’Im older than you. 进 行年龄和身高的比较。
能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析
．重点是能够听、说、读、写 A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式； 并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。
．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比 较级的句型替换关键词进行问答。长度单位 cm 的完整形式 centimeter 的发音也 是本课的教学难点。
三、课前准备
准备主情景图的教学挂图。
准备录音机、本课时的录音带。
准备 A Let’s learn 的单词卡片。
四、教学步骤
Warm-up
1、引导学生用学过的形容词 thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述自己的老师。
导入新课题：How tall are you?
出示教学目标：1、 能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter.
能够用句型：I’m??cm tall. He/ She’s ??cm tall. 描述自己和他人 的身高。
能够用句型 You’re taller than your brother. ’Im older than you. 进 行年龄和身高的比较。
第一次先学后教：
自学指导一：
a、 先学
复习以前学过的单词。
自学 Let’s learn 的新单词。
b、后教
1
提问旧单词。
请学生试读本课时的新单词。
第二次先学后教：
出示自学指导二：
a、先学：
学生听两遍录音，根据录音，自读短语。
b、后教
单独提问学生，不会的请其他学生帮忙，或老师帮忙解决。
第三次先学后教：
出示自学指导三：
a、先学：
自学 Let’s learn 里的对话。
b、指明学生表演对话。
四、当堂训练。
Let’s chant. 放录音学生跟读。
Let’s play 师贴出 4-5 个学生图像，描述各人情况，发指令： Line up from younger to older.
学生做活动手册的配套练习。
第二课时
一、教学目标与要求
1．能够听、说、读、写四会掌握句子：How tall are you? I’m 164cm tall. You’ re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 并能在情景中正确运用。 2、能够听懂 Let’s try 部分的录音并选出正确的选项。
二、教学重难点
重点与难点是四会掌握句型：How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.
三、课前准备：
1、准备录音机和本课时的录音带。
四、教学步骤
Warm up
．Let’s chant.
第一次先学后教
出示学习目标：
自学指导一：
先学：
听录音，自学对话，圈出不懂得单词、句子。
后教：
提问学生，暴露问题，不懂得在教。
2
第二次先学后教：
先学：听两遍录音，学读对话。
后教：表演对话。
当堂训练：
1、听录音，完成 Let’s try.
2, 学生两人一组朗读对话。
3、课堂对话：让学生练习说说自己的身高、体重。 4、学生做活动手册的配套练习。
第三课时
一、教学目标与要求
1．能够听懂、会说 Let’s read 部分的对话并完成填充句子的练习，特别是能 看懂、会朗读句子：I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but the little monkey is funnier.
二、教学重难点
重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话。
难点是学生能看懂、会朗读句子: I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but the little monkey is funnier.
三、课前准备
准备录音机和本课时录音带。
师准备两张宠物狗的图片。
四、教
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