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大班棉花粘贴画教案 【篇一：大班粘贴画特色班计划】 槐荫区青少年宫第一幼儿园 班级特色计划 一、情况分析 本学期本班开展特色课程 “爱的教育 -粘贴画 ”，幼儿制作基础参差不 齐。孩子们的能力水平个别差异较大，这也给我们的教学带来了一 定的难度。但基本线条以及剪刀的运用掌握都要加强练习。美术课 就是让孩子灵活地运用各种线条组合成画面，主要可以锻炼幼儿的 绘画功底和培养他们细致的作画习惯。我们本学期的主要难点还是 画面的均衡均等。 二、教学目标 、对粘贴画画兴趣浓厚，能积极愉快地参加活动，大胆作画，富有 想象力和创造力。。 、能运用线条、图形、图案的变化装饰表现不同画面。如动物、植 物、人物。 、能恰当地运用不同材质、颜色的素材处理画面，使画面丰富、美 观。 、能利用线描方式在日常活动中，进行画面背景的处理。 、能运用渐进色装饰画面。 、尝试在分割画面的基础上进行装饰图案，并注意画面的整体感和 协调性，有自己的想法。 三、具体措施 月、 3 月： 、认真准备和组织每一次特色教学活动，提供范画供幼儿欣赏。如， 彩纸撕贴画。 、指导幼儿利用纯线条装饰画面，强调线条的均等性及可变性。如， 线条的粗细，大小的不同组合；及本身色彩的变化以及连续。 、阶段性小结，反思教育教学中出现的问题，统计目标达成率，调 整下一阶段具体实施方法。 月、 5 月： 、指导幼儿在熟悉线条的均等及变化的基础上，知道加上图形、图 案，并能对图形图案进行二方连续绘画。能以花草植物等构成画面 的主要背景，注意画面的整体感、协调性和创造性。 、在色彩的运用上，引导幼儿进行渐进色的运用以及搭配。 、着重强调色彩画面美感的感知度，提升幼儿审美情趣。 1 月：整理幼儿作品，进行反思及小结，为下一学期的教研开展打 下夯实的基础。 美术教育是塑造儿童心灵对美的事物初步认识的主要途径，儿童粘 贴画教学就是以儿童粘贴画为本位，以教学为手段，正确引导儿童 通过粘贴画表现自己学习和生活，以反映儿童的情感、认识发展及 其个性特征，实现儿童开发心智、启迪创新的功能。 培养学生创造力是教育发展的趋向，也是现代科技社会发展的需要， 创造是美术的灵魂，没有创造，就不会有美术。粘贴画是在美术 领域中颇受学生喜爱的一门艺术创作。学生在粘贴画的学习中，通 过选取各种材料，充分发挥自己的想象，用粘贴的方式，大胆、夸 张地创作，在这过程中发展了学生的动手能力和初步创新能力。同 时也让学生体验和感受粘贴画独特的风味。 第一周 粘贴画欣赏 粘贴画是在美术领域中颇受学生喜爱的一门艺术创作。学生在粘贴 画的学习中，通过选取各种材料，充分发挥自己的想象，用粘贴的 方式，大胆、夸张地创作，在这过程中发展了学生的动手 能力和初步创新能力。同时也让学生体验和感受粘贴画独特的风味。 第二周 欢欢喜喜过大年（彩纸粘贴） 通过运用不同色彩的彩纸以及剪切、粘贴的绘画方式，讲自己在过 年时所遇到的开心事用图画的方式表达出来，表达出对中国传统节 日的喜爱。 第三周 下雪了（棉花粘贴画） 简单了解雪花的由来，用棉花、彩笔等方式表现冬天雪景的神韵， 了解大雪对农民伯伯的重要性。 第四周 小白兔真可爱（棉花粘贴画 2） 第五周 我给妈妈做贺卡 运用前几周所学的粘贴画知识，在老师的帮助下给妈妈制作一张精 美的贺卡，表达对妈妈的爱与感谢。 第六周 小小火柴人（木棍粘贴画） 利用牙签、雪糕棒等木质材料作画，明白树木的珍惜与不可再生性。 让小朋友利用不可再生材料制作出保护环境、真爱自然的环保作品。 第七周 鲜花朵朵开（纸团粘贴画） 利用彩纸的丰富色彩，将彩纸团成小团用白乳胶在纸上作画，展现 春天到来花朵盛开的美景，表达幼儿对春天的喜爱。 第八周 我是小小设计师（报纸粘贴画） 利用报纸的易加工和好获取的特性，让幼儿亦有发挥设计一套服装， 并上台讲解自己服装的特点与功能。 第九周 我是小小设计师 2 在黑白卡通人物的基础上，利用彩纸、画笔装扮人物，展现自己的 风采。 第十周 可爱的小乌龟 （蛋壳粘贴画） 第十一周 小鳄鱼 （蛋壳粘贴画 2） 第十二周 我爱我家（吸管粘贴画） 利用吸管的立体性与易保存的特性，展现自己家中的美好，并向小 朋友介绍家中的布局与安排，邀请小朋友们到家中来做客。 第十三 周 信封手偶（立体装饰） 第十四周 好吃的大葡萄（瓶盖粘贴画） 不同品牌饮料的瓶盖大小及颜色，通过合理的组合及安排就能拼凑 出好吃又可口的大葡萄，在动手的同时，也能明白农民劳动的辛苦。 这是劳动节给农民伯伯最好的礼物。 第十五周 小小火柴人（木棍粘贴画） 利用牙签、雪糕棒等木质材料作画，明白树木的珍惜与不可再生性。 让小朋友利用不可再生材料制作出保护环境、真爱自然的环保作品。 第十六周 狡猾的小狐狸（树叶粘贴画） 第十七周 幼儿自主创意粘贴画 【篇二：大班美术