中学班主任工作手册.doc

班主任工作手册 学 年 度： 20 ----20 第 学期 班 主 任： 班 级： xxxx中学 2017年8月 贵阳市教育教学基本要求班主任考核细则 B级指标 评价内容 评价要素 分值 (0.8，1] B57 计划 总结 (16分) 在了解、熟悉、关爱每一个学生的基础上，拟定学期工作及专题活动等计划(专项活动有目标、有措施)。培“优”助“困”等计划，学期结束认真撰写总结。总结应体现：计划完成情况，工作成绩与不足、工作思路与反思 学期计划 （4分） 100%有，并有针对性 专项活动计划（4分） 100%有，并有针对性 培“优”助“困”计划（4分） 100%有，有针对性 学期总工作总结（4分） 100%有，详实、有反思 B58 制度 管理(10分) 精心设计班级管理结构，培养学生自主管理能力。建立班级管理制度和检查、评比制度。每月召开两次班委会，并做好记录。定期参加班级团（队）活动，指导活动主题的选择和活动的开展。 查班级管理制度（2分） 100%有，有针对性 查班级制定的评比制度（3分） 100%有，有针对性 查召开班委会记录（2分） 每月二次,有针对性 查参加并指导班级团(队)活动记录(3分) 受检者参加100%班级团(队)活动 B59 落实 常规 (10分) 建立科学合理的班级日常管理规范，把行为规范养成教育落实到班级日常工作中，对学校一日常规管理的执行、落实、自查、自评到位。 查制定班级常规 （2分） 100%有，有针对性 查落实班级管理记录 （4分） 整体推进，有改进建议 查班级自查自评记录（4分） 100%有，有针对性，并有反思 B60 班会 课 (12分) 结合班级实际选择、设计班会活动主题。以《中华传统美德教育读本》等为载体，间周上一节中华传统美德教育班会课。注重心理健康教育，每学期至少上一节心理健康教育活动课。不得将班会课挪为他要。 查班会活动计（3分） 100%有，并有针对性 查传统美德班会课设计(3分) 一学期各两份，设计有操作性。 查心理健康教育活动课设计（3分） 查班会活动教研记录（3分） 一学期三次及以上，活动有主题 B61 家校 联系 (8分) 多渠道、多形式保持和家长的密切联系，做好家访工作和家访记录，沟通率达100%。每学期至少召开两次家长会，会议有主题有准备。 查家访和与家长联系的沟通记录（4分） 沟通率100%，有记录 查家长座谈会相关资料（4分） 一学期二次，资料齐全 B62 多方联动形成合力 德育工作方法恰当。不体罚和变相体罚学生。与任课教师、少先队、团委、思教处、社区沟通，形成德育工作合力。注重与科任教师联系，研究学生的思想和学习状况，每学期至少召开两次科任教师教育教学研讨会。每半月与学“困”生沟通至少一次，确保巩固率、控制辍学率。 对待问题学生学生问卷(体罚和变相体罚学生) (2分） 做耐心细致的教育工作 查个案帮扶记录 （3分） 个案帮扶跟踪有效，班级无辍学学生 查班主任组织班级任课教师研讨会记录（3分） 一学期二次以上研讨，有针对性 查班主任与思教处（少先队或团委）等的沟通记录（2分） 一学期二次，并有措施，有行动 B63 学习 研修 (10分) 坚持研读教育专著，写读书笔记。参加班主任校本培训、班主任例会、专题研讨活动。每学年至少开设一节主题教育公开课。参加课题研究或承担专题研究，每学期至少有一篇教育随笔和反思，每学年撰写一篇专题教育研究论文。 查读书学习 （2分） 研读型笔记 查随笔反思文本资料（2分） 随笔反思有针对性 校本培训，查培训记录（2分） 前两项都有 研讨活动，查主题公开课过程性资料（2分） 承担主题经验公开课 课题研究，查课题或专题研究过程性资料（2分） 撰写研究论文 B64 资料 归档 (5分) 按学校要求填报、收集、整理班主任工作的相关材料，完成班主任应完成的档案材料积累和归档工作。 资料整理，根据班主任以上资料整理情况计分（5分） 规范整理 计划 班 级 工 作 计 划 （ 20 —20 学年度第 学期） 年级 班级 本学期班级主要工作的内容及要求 德 育 工 作 的 主 要 内 容 及 要 求 班 团 队 组 织 建 设 活 动 安 排 特殊学生的培养与转化措施 专 项 活动的目标与措施 学校对计划的审查意见 年 月 日 —20 学年度第 学期班级工作详细计划