初中物理_内能与热机复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

内能与热机复习教学设计 教学目标： 1、了解内能和热量，从能量转化的角度认识燃料的热值。 2、通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。 3、了解热机的工作原理，知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 重难点： 知道改变物体内能的途径以及对比热容的理解。 关于热量的计算。 过程与方法 1、过机械能认识内能，领会其中的类比方法； 2、历用做功和热传递方式改变内能的活动过程； 3、网络归纳法，讲授法，讨论法，习题法 教学准备：多媒体课件。 教学过程 一、导入新课：开门见山，直接引出课题。 二、知识梳理： 知识梳理 知识梳理 板块一：内能 物体的内能 （1）定义：物体内所有分子 的 ，以及分子 的总和。单位： （2）物体的内能与 有关，同一物体温度升高时，内能 。 （3）改变内能的两种途径是 ，其中做功的实质是_____________，热传递的实质是 。 2、热量及热传递 （1）热量：在热传递的过程中，物体间 传递的多少。 （2）热传递的条件是物体之间有 ，内能由 向 传递，热传递的最终结果是 ，不计热量损失的情况下 。 1、关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是 ( ) A. 物体内能大，它的温度一定高 B. 物体内能增加，一定要从外界吸收热量 C. 温度越高的物体，它的内能一定大 D. 物体温度升高，它的内能一定增加 2、指出下列事例中改变物体内能的方式： （1）冷天用热水袋取暖，人感到暖和_____； （2）比赛中，从竿的顶端滑到底端时手感到发热_________； （3）密封的空气被压缩时温度升高________； （4）火炉上烤饼子，饼子变热_________； （5）用挫刀挫铁块，铁块变热_________； （6）把烧热工件放到冷水中，工件会凉下来_________。 板块二：科学探究：物质的比热容 1、比热容 （1）定义：一定质量的某种物质在温度升高时 与它的 之比。 （2）单位： ，符号： 。 2、热量的计算 （1）物体吸收热量公式： 。 （2）物体放出热量公式： 。 1、两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图8所示。根据图线可知：（ ） A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同 C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多 板块三：内燃机 热机效率 1、热机：把燃料燃烧时释放的 转化为 的装置。 2、内燃机 （1）分类：常见的内燃机有 和 。 （2）四冲程：是指 ， ， ， 。 （3）能量转化：压缩冲程把 转化为 ，做功冲程把 转化成 。 3、热机效率 （1）热值：某种燃料 放出的热量与所用该燃料的 之比。 放热的公式： （2）热机效率：热机转变为 的能量与燃料 所释放的能量的比值。 公式： 1、、某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6kg的无烟煤。[ 水的比热容为4.2×103J/(kg? ℃)，无烟煤的热值是3.4×107J/kg]试求： （1）锅炉内200kg的水吸收的热量？ （2）6kg无烟煤完全燃烧放出的热量？此锅炉的效率是多少？ 三、课堂练习： 中考链接 中考链接 1、（2014?黄冈）关于物体的内能，下列说法正确的是 （　 　） 　 A． 温度为0℃的物体没有内能 B．物体内能增加，一定是通过外界对物体做功 　 C． 正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变 　 D． 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少 2、（2014?广安）汽车的正常运行除了要加油外，还需要加水，水作为冷却剂有其重要的意义，这是因为水具有 （ ） 　 A． 较低的凝固点 B． 较大的比热容 C． 较小的密度 D． 较高的沸点 3、（201