小学六年级下册生命与健康教案.pdfVIP

小学六年级下册生命与健康教案 1.我们的身体与细胞 教学目标： 1.使学生知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。 2.培养学生按顺序观察的能力、 比较和分析的能力， 以及动手能力。 3.激发学生对了解自己身体的兴趣和求知欲以及探索精神， 感受健 全的身体有利于更好的生活。 教学重点：知道人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。 教学难点：培养学生探索事物的兴趣以及比较和分析的能力。 教师准备： 1、人身体各部分的课件或挂图 2、活动用的小口瓶等 3、拼摆图样 4 、课件（几组各种姿势的人体分解图） 学生准备：有扣子的衣服 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、教学引入 师生谈话：我们已经学习了怎样把一个比较复杂的物体分为几部 分。谁来说说，暖壶能分为几部分？（学生回答） 师生谈话： 那么我们的身体可以分为哪几部分？ （出示课件：人的 身体 ）（学生观察、思考）今天我们就来学习第十二课《我们的身体》 （板 书课题） 二、学习新课 1.教师指导学生观察人体的外部形态 （1）教师提问：每个人看看自己的身体。从外部看，自己的身体 从上到下是由哪几部分组成的？（学生观察自己的身体构造） （2 ）学生回答。 （3 ）师生谈话：人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。 脖子的科学名称叫颈； 身子的科学名称叫躯干。 人有两臂和两腿。 它们的形 态和构造基本相同，可以把它们看成一部分，科学的名称叫四肢。 （边讲解 边课件演示身体的各部分及名称） （4 ）教师提问：同学们的身体是由哪几部分组成的？（学生分组 观察其他同学身体的构造） （5 ）学生汇报：同学们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。 2.使学生了解人身体各部分的作用 （1）师生谈话：我们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。那 么身体各部分有什么作用呢？ （2 ）学生思考，探究各部分的作用（转动颈、下蹲、伸伸上臂、 踢踢腿等），组内交流彼此的想法。 （3 ）师生谈话：我们的身体好像一部精密的仪器。要健康的、方 便的生活， 哪一部分都是不可缺少的。 如果我们的身体缺少了一部分， 会发 生什么现象？ （4 ）学生充分发言。 （5 ）师生谈话：我们来做一些活动（讲解活动要求） ，活动后，你 谈谈自己的感受。 （6 ）学生充分发言、交流感受。 （7 ）师生谈话：在我们的周围，有一些人因为生病、交通事故等 原因成了残疾人。你应该怎样对待他们呢？ （8 ）学生讨论、汇报讨论结果。 （9 ）教师小结：人的一生只有一个身体，身体健康就能好好学习、 好好生活，我们要好好保护自己的身体。 3、拼摆人体各部分活动 师生谈话：你能用小卡片拼摆一个健康的人体吗？他能做出不同的 姿势吗？比一比，看谁拼得对、拼得快。学生组内展示自己的作品。 三、巩固练习： 你能将各种人体分解图拼摆成不同姿势的人体？ 学生操作，共同交流。 2.小小少年在长大 1、教学目标 通过比较自己以及周围同学的变化， 感受青春期的快乐与