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小学三年级语文下册句子专项复习资料大全 句子 1、比喻句。 (1)燕子的尾巴似剪刀。 (2) 翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。 (3) 翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。 (4) 翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。 (5) 咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。 (6) 高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。 (7) 翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。 (10)蒲公英的花好像我们的手掌。 (11)平静的湖面像镜子。 (12)弯弯的月亮像小船。 (13)红红的太阳像火球。 (14)绿绿的草地像地毯。 (15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 (16) 画家的心潮像海浪一样翻腾着。 (8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 (9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。 2 、变句式 变换句式。通常要求变换的句式有： “把 ”字句和 “被 ”字句 ;陈述句改为反问句。 做这样的练习，一要看清要求 (或例句 )，明确是要变换什么 ;二要注意变换后的句 式不能改变句子的意思 ;三要掌握一定的方法 ;四要改后认真读一读，看看是否通 顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。 (1) 改为反问句。 A 、添加表示反问的词语 “难道不 ”或 “怎么会 ”、 “怎能 ”等。 例：我们是中国人，我们爱中国。 我们是中国人，我们怎能不爱中国呢 ? B 、将肯定变为否定。 ( 就“”变为 “不就 ”， “是 ”改为 “不是 ”等) 例：马跑得越快，离楚国就越远了。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗 ? 3 、句末加语气词 “呢 ”或 “吗 ”。 4 、句末改为问号。 ( 。“”改为 “?”) (2) 改为把字句。 方法一般是在 “谁 做了 什么 ”中，在 “谁 ”的后面加上 “把 ”字，把动作放最后 面。改成 “谁 把什么 做了 ” 例：小明画好了五角星。 小明把五角星画好了。 (3) 改为被字句。 在 “谁 做了 什么 ”句中，把 “什么 ”放到最前面，加上 “被 ”，接着是 “谁 做 了”改成 “什么 被 谁 做了 ” 例：小明吃了五个杨桃。 五个杨桃被小明吃了。 3 、修改病句 修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： ⑴句子不完整， 缺少成分 (一般的完整的句子 “谁 在干 什么 ”) →添加缺少的 成分 ⑵用词不当 (如，近义词或关联词用错 ) →换合适的词语 ⑶搭配不当 (如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不 合事理 ;或是不符合语言习惯 ) →改成合适的搭配 ⑷语序混乱 →调整语序 ⑸前后矛盾 →改或删 ⑹重复罗嗦 →删 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小， 有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读 一读，检查检查。 4、标点符号 标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的 停顿，语气语调和词语的性质、 作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、 情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒 号、引号等 6 种标点符号要求学会使用。 标点符号歌。 标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书