领导力课程改革与教研组建设的核心要素程红兵.pptxVIP

领导力:课程改革与教研组建设的核心要素;一、领导力：决定课程改革;课程领导力的三个基本问题;（一）、何为？;课程领导力;（二）、为何？;台湾教育界人士高新建;张民生同志的观点;关注价值思想：校长领导课程建设的首要任务;价值思想是什么？;为什么需要关注价值思想？;文化的核心就是价值思想;教育者三问;;自问我们的课改;（三）、如何为？——行动个案：引领建平的课程建设 ;;建平课程全面服务于培养目标;学习领域与科目、模块;模块课程举例;;举例;大家、大师;（二）、数学实践与探究系列：;;（三）、数学文化系列：;语文;;生成：建平课程文化;生成：教师培训新途径;促进教研组建设;促进教师的专业化发展;促进学生的和谐发展;促进学校的自主发展;影响校长课程领导的因素;综合的、持久的;关注所有成员; 二、领导力：教研组建设 核心所在;一、目标是什么;领导力;教研组，你是谁？你是干什么的？;教研组承担任务;教研组目标指向;二、如何实现上述目标？;;解决问题的方法;市区教研员指导学校的情况;教师最希望教研员的3种指导方式;课改对教研组长提出更高要求的3项能力;闵行区的做法 ;;（二）充分开发两种方法优势;三、下一步应该做什么？;关注教研文化;教研组文化;理想的教研组;;;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10月-2010月-20Thursday, October 15, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。02:21:4802:21:4802:2110/15/2020 2:21:48 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。10月-2002:21:4802:21Oct-2015-Oct-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:21:4802:21:4802:21Thursday, October 15, 2020 13、志不立，天下无可成之事。10月-2010月-2002:21:4802:21:48October 15, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。15 十月 20202:21:48 上午02:21:4810月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。十月 202:21 上午10月-2002:21October 15, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/10/15 2:21:4802:21:4815 October 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2:21:48 上午2:21 上午02:21:4810月-20