《经典诵读》校本课程纲要-校本课程纲要.pdfVIP

经典诵读 校本课程纲要 经典诵读 校本课程纲要 《 》 《 》 科目名称：经典诵读 科目名称：经典诵读 负责教师： 负责教师： 授课对象：三四五年级学生 授课对象：三四五年级学生 授课时间：校本课程 授课时间：校本课程 授课地点：阅览室 授课地点：阅览室 课程开发背景及意义： 课程开发背景及意义： 国学经典是人类文化的瑰宝,是民族智慧的结晶。继承和发 国学经典是人类文化的瑰宝,是民族智慧的结晶。继承和发 扬中华优秀文化传统，领悟中华五千年文化的独特魅力，感受 扬中华优秀文化传统，领悟中华五千年文化的独特魅力，感受 先贤的哲思和智慧，是提高中学生语言文化素质重要途径。通 先贤的哲思和智慧，是提高中学生语言文化素质重要途径。通 过经典诵读让全体学生从小 日日享受经典润物无声般的熏陶， 过经典诵读让全体学生从小 日日享受经典润物无声般的熏陶， 从而传承美德、健全人格、陶冶情操、铸造精神、提升智力。 从而传承美德、健全人格、陶冶情操、铸造精神、提升智力。 随着学生慢慢长大，历代文人的思想精髓，一字一句中所蕴涵 随着学生慢慢长大，历代文人的思想精髓，一字一句中所蕴涵 的力量，会与他们形影相随，使他们博古通今、懂事明理，逐 的力量，会与他们形影相随，使他们博古通今、懂事明理，逐 渐养成博大宽厚的思想人格，并对一生产生积极的影响。 渐养成博大宽厚的思想人格，并对一生产生积极的影响。 教学内容 教学内容 １．弟子规 １．弟子规 ２．三字经 ２．三字经 ３．诗经 ３．诗经 ４．论语 ４．论语 5．笠翁对韵 5．笠翁对韵 6．声律启蒙 6．声律启蒙 7．千字文 7．千字文 授课目的： 授课目的： 提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让学生打好 提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让学生打好 传统文化的根基。关注学生健全的人格发展，充分利用学校的 传统文化的根基。关注学生健全的人格发展，充分利用学校的 现有文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和创造性的学习， 现有文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和创造性的学习， 丰富学生生活，发展学生个性特长，形成良好的行为习惯和良 丰富学生生活，发展学生个性特长，形成良好的行为习惯和良 好道德情操。探索出传承经典与学生健康成长的有效方法，能 好道德情操。探索出传承经典与学生健康成长的有效方法，能 在一定范围内得到推广。使学生获得健康的审美情趣，提升教 在一定范围内得到推广。使学生获得健康的审美情趣，提升教 师专业水平，掌握校本课程内涵，突出学校特色。 师专业水平，掌握校本课程内涵，突出学校特色。 课程实施措施： 课程实施措施： 1、鼓励学生在家里每天诵读 20--30 分钟。让学生多接触 1、鼓励学生在家里每天诵读 20--30 分钟。让学生多接触 优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背 优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背 和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 2、取得家长的支持。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分 2、取得家长的支持。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分 时间是在课外读书。因此与家长配合与支持是很有必要的。第 时间是在课外读书。因此与家长配合与支持是很有必要的。第 一，教师要指导家长按照学生要求为学生提供读物；第二，给 一，教师要指导家长按照学生要求为学生提供读物；第二，给 孩子一定的课外阅读时间；第三，家长要向教师及时反馈学生 孩子一定的课外阅读时间；第三，家长要向教师及时反馈学生 读书的情况。 读书的情况。 3、充分利用周三社团活动时间进行诵读内容的指导学习， 3、充分利用周三社团活动时间进行诵读内容的指导学习， 以吟诵、表演、演讲、知识竞赛等形式来指导学生学习，定期 以吟诵、表演、演讲、知识竞赛等形式来指导学生学习，定期 播放有关视频，调动学习兴趣和积极性，提高参与度。于此同 播放有关视频，