教科版六年级科学上册《 信息的交流传播》优秀PPT课件.pptVIP

情境导入 探索新知 课堂小结 课后作业 课后拓展 课后作业 课堂练习 7 信息的交流传播 教科版六年级上册 你知道下面分别是什么物品吗？ 名称 书籍 电脑 手机 广播 这些都是交流传播信息的工具。 你还知道哪些传播交流信息的工具？ 报刊 影视 他们各自发挥着什么作用？ 探索一：比较信息的形式 书本和电脑提供的信息的形式有什么相同和不同？它们是如何传播信息的？ 书本提供的信息只有文字、图像、符号和色彩。 电脑提供的信息形式多样，有文字、图像、符号、色彩、视频、音频等。 想一想：用书本和电脑传播相同的信息，效 果会一样吗？ 探索二：比较传播效果 一起制作萝卜独轮车。 任务：制作萝卜独轮车 第（1）组 活动内容 （1）认真阅读或观看所选工具提供的独轮车的 制作方法。 （2）根据制作方法在规定时间内完成独轮车的 制作。 （3）记录制作过程中遇到的问题。 活动帮助卡 信息传播的工具 对完成制作的影响 （包括有利和不利的影响） 书本 电脑 不同传播工具对制作的影响评测表 文字抽象不直观，难以理解，但是获取信息的书本速度比较快。 视频详细、直观、生动，但是获取信息的时间长，速度慢 √ √ 研讨1 优点 缺点 书本 电脑(视频) 快速地获取信息 缺乏直观，文字比较难理解 直观生动，比较容易理解 获取信息的速度较慢 通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别？ 研讨2 在制作过程中,你们用到了哪些简单的工具？它们应用了哪些简单机械？独轮车结构中包含了学习过的哪些技术？ 用到了剪刀，剪刀是斜面和杠杆的组合； 用到了小刀，小刀的刀刃是斜面； 独轮车的车轮是轮轴的应用； 绕轴转动的车架是杠杆的应用。 车架运用了三角形的稳定性； 用吸管来减小车轮与车轴之间的摩擦力； 竹棍连接用到了捆扎技术。 小 结 阅读书本可以快速地获取信息，可以及时选取和标注重点信息，但不够直观，难以理解。 观看视频生动直观，连续性强，但相对耗时，在选取和标注信息时也不够方便。 情境导入 探索新知 课堂小结 课后作业 课后拓展 课后作业 课堂练习