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四年级上册复习教案 四年级上册复习教案 第二课时：复习除法总复习（一） 知识与技能：1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。 过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神 重点：除法笔算的方法。 难点：正确熟练地计算 320÷40 630÷70 96÷32 40×90 150÷30 59＋14 770－27 99÷33 学生口算后说说自己的思考过程，并说说口算时要注意什么。 二、先算一算，再比一比 162÷30 990÷60 162÷34 990÷62 162÷38 990÷66 选6名学生板演，其余学生分组计算。然后集体讲评 （1）你是怎样计算的？（学生结合题目说说三位数除以两位数的计算法则） （2）每组的三题有什么相同点？有什么不同点？ （3）162÷34你把除数34看成几来试商？162÷38你又把除数38看成几来试商？ 师生小结：谁能说三位数除以两位数的计算法则呢？ 除数不是整十数，你是怎样试商的？什么时候初商偏小？初商偏小怎么办？什么时候初商偏大？初商偏大怎么办？ 三、计算并验算。 83÷18 604÷21 89035 962÷54 学生练习后集体讲评，说说你是怎样验算的？ 表扬做得又对又快的同学，并指出计算中存在的问题，并强调作业时要养成自觉验算的习惯。 T 3 学生先认真审题，然后说一说题目中的已知条件和问题，再独立解题，最后集体讲评。 （1）怎样求平均每只蚌产珍珠多少颗？（学生说出数量关系式） （2）“照这样计算”是什么意思？又怎样求26只蚌能剖出珍珠多少颗？ （3）“如果每72颗珍珠串成一条项链，那么这些珍珠能串成多少条项链？ ”该怎样列式？不计算，谁能估计一下结果是多少？为什么呢？ 五、全课总结。 复习除法总复习（二） 通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的顺序，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，提高学生综合运算的能力。 80÷20 150÷50 15×6 2×45 14＋86 630÷70 300÷60 13×4 480÷80 36÷2 16×3 770－70 600＋40 550÷5 70÷5 51+49 学生先在书上练习，然后全班校对，表扬算得又快又对的学生。 二、先说出下面各题的运算顺序，再计算。 735÷15×6 800－600÷20 （704＋258）÷37 18×（537－488） 学生说出运算顺序后，请四个上黑板板演，其余学生在下面练习，最后集体讲评。 二、比较下面各题的大小 190－40×2○ （190－40）×2 72÷12÷3○72÷（12÷3） 240÷（8×3）○240÷8÷3 1574×51×0○89－18÷2 学生口答后说出自己是怎样比较的。 三、先在□里填上合适的数，再列综合算式。 48 16 195 15 -25 74 ＋ 四、列式计算： 1、483加上17乘35的积，和是多少？ 2、用78在减去42的差去除432，商是多少？ 3、160减去95与15的差，差是多少？ 4、甲数比乙数少12，甲烽是27的3倍，乙数是多少？ 学生先独立解答，然后集体讲评。 五、全课总结。 大数的认识复习课 1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。 2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。 3．结合练 习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。 以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。 一、复习数位顺序表 1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。 2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？ 生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。 3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？ 4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？ 5．讲评练习有关这方面的练习。 二、复习亿以内数的读法 1．师：我们已经学习