人教版小学语文三年级上册 金色的草地 课堂实录.docxVIP

人教版小学语文三年级上册 金色的草地 课堂实录 人教版小学语文三年级上册lbrack;金色的草地rsqb;课堂实录 《金色的草地》课堂实录 师：同学们，你们见过蒲公英吗？说说你看过的蒲公英。老师拿出事先准备的蒲公英，拿给学生看。点评：联系学生的生活实际，挖掘学生已有的知识。 课文中是怎么向我们介绍的蒲公英的呢？ 生：各抒己见。 师：你见过金色的草地吗？（板书：金色） 二、认读生字词 师：你们想去见见吗？但总不能两手空空啊，那我们就带上生字宝宝作为礼物去看看。 生：（出示生字词）自由读生字词。 师：看看谁能拿到去金色草地的入场券。（出示生字词，抽号检测学生认读情况） 生：抽号认读并带读。 师：同桌互读。 生：同桌互读检测。 师：检测（师指字，全班齐读）。 师：“耍”字和我们学过的哪个字很相似？（师板“要”字，区分字形。） 生：全班书空。 师：“钓”字和哪个字相似？（师板“钩”字，区分字形。） 生：在桌面上书空。 师：看来生字宝宝读得不错，管理员说你们可以拿到入场券了。现在让我们手拉手，带上生字宝宝到金色的草地上玩，谁愿意跟我一起去？ 师：听老师读课文，什么时候愿意和老师一起欣赏，可以跟老师一起读。 生：喜欢的段落站起来读。 师：美吗？你们读得比老师好，但提个小意见，遇到逗号、句号要停顿。下面请大家默读课文，看看你读懂了什么？发现了草地的什么秘密？把它画下来。（板书：发现） 生：读、画、自己说说（师巡视）。 师：请在小组开个新闻发布会，说说你在草地发现了什么？ 生：小组内交流。 师：管理员很欣赏你们，想让你们由考察家变成考官，把你发现的秘密变成问题，考考其他同学。