幼儿个体差异记录范文及解决方法.docxVIP

-WORD格式 -- 可编写 - 幼儿个体差别记录及解决方法 幼儿个体差别记录及解决方法 察看对象：颖颖 性别：女 年纪： 6 周岁 时间 ;xx 年 3 月 11 日—— 5 月 6 日 察看记录： 颖颖是一个转园的新生，虽然属于大班年纪段，但是由于对环境的不熟悉，每日来 园总是不停的哭闹， 只管老师和小朋友都很友好耐心的接触帮助她，但是她对我们的帮 助非常反抗， 拒绝参加班级的任何活动， 每逢此时时她总会高声哭泣， 边哭边喊找奶奶。 特别在开展布置一些亲自活动需要爸妈共同参与的时候， 颖颖的情绪反响更加强烈。平时她 总是一个人静静的呆在那里，只有夜晚见到奶奶来接的时候脸上才露出一丝的笑 容，也素来没有见过其父亲母亲来接送。她的这种情况持续快要两个月，是以前孩子所没有过的现象。 根据她的变化我们实时与她奶奶联系沟通得悉： 颖颖在六个月大的时候父亲母亲就出门打工把她留给了老人， 每年只有在春节的时候才能回家见孩子一面，而且时间也是很短暂，只有几天的功夫。但是颖颖对爸妈很依靠，每次走的时候总是搂着妈妈的腿不放， 哭着说再让妈妈多住几天陪陪她，可见孩子内心对父亲母亲的盼望。 平时颖颖是由奶奶一手带大的，由于忙于生活，所以奶奶走到哪就带到哪，与他人的接触也很少，因此颖颖来 到幼儿园对所有的一切都不适应，都很反抗。 指导策略： 关于这种情况我们采取了以下举措：首先与家长取得联系， 在幼儿园的生活中存心识的 安排更多小朋友跟她一同玩，一同参与任何活动，当她碰到困难时主动去帮助。作 为老师也给与更多的关爱，找时间陪她聊聊天，一同和她制作亲子作品 ??，并根据我 们现有的方便条件，利用班级电脑在放学后与妈妈进行短暂视频，减少她的思念之情。 同时也要求她奶奶多一些时间带孩子与其他小伙伴相互交往 -- 效果： 经过一段时间家园双方的共同努力，现在的颖颖有了一定的进步。 爱哭的现象几乎没有， 每日都很高兴，能和小伙伴快乐相处，主动和老师谈话。特别是夜晚和妈妈进行短暂的视频成了她一天的动力，急迫盼望着夜晚的到来。 反省： 看着孩子急迫的心情，心中隐隐作痛，又是一个留守儿童。现如今这样的孩子越来越多，我能理解年青父亲母亲出门打工挣钱的心情，但是也希望你们多想想孩子，在她们最 需要父亲母亲关爱的时候，我们可否更多一点时间给他们 ? 现在不去陪陪孩子，也许这是你一辈子的遗憾， 因为将来孩子们长大了不可能总会呆在我们的身边，不知道你们有没有 数过自己和孩子在一同的时间有多长， 是几个月 ?仍是几年 ? 我最想说的是：给孩子一个温暖的家吧，她需要爸爸妈妈的关爱，而不是过多的玩具。