XXXXXXXX学年海淀区教师进修学校发布高三期中质量分析.pptxVIP

把握方向 研究反思立足实践 稳步发展; 提 纲;2014年全区教学工作会 ;高三工作着力点——;区级层面：;高三备课组长全员培训（8月27日）;联合调研;高考改革研究;精心规划设计高三学生的“入境教育”，开展了形式多样的、旨在激发学生动力、给予学生学法指导的主题教育活动。 结合课标、考试说明研究高考试题，通过对比分析2014年北京高考试题立意特点、考查内容及呈现方式的变化、考点的分布等。 开展基于学生学科能力提升的课堂教学研究与实践活动。 注重学法指导，给学生自主学习的时间，基于学生需求组织答疑、个别辅导或小班专题讲座等。 ;二、期中命题说明; ;3.试题特点;;;;;4.教学导向; 期中统练仍然阶段性水平检测, 要重视“入境”，强化“高三意识”，引领学生从学科知识、学科能力、习惯方法等方面稳步走进高三。;三、期中成绩分析;期中练习各科平均分（文史类）;期中理工类总分分布;期中练习各科平均分（理工类）;395→385为工作段;525→515为工作段;工作线对应学科分数（文史类）;工作线对应学科分数（理工类）;;;2.问题反思;本题以数列中最基本、最重要的知识（等差数列的通项和前n项和）和方法（基本量法，待定系数法、方程思想、函数、数形结合、分类讨论等数学思想方法）设计题目。熟悉的、重点练习的内容，以新的呈现方式给出，着重考查学生的数学思维，十分符合北京高考的命题思路和方向。本题得分率0.58。;案例3;案例4;问题聚焦; 高三系统梳理阶段： 关键词：依托教材 夯实基础 深化理解 构建网络 （1）入境期（参考时间：第一学期开学——期中） （2）提高期（参考时间：第一学期期中—期末） ;序号;（一）深入研究，把握动向，及时应变; ;注意：;（二）聚焦核心、本质，重组教学内容;一轮复习课与新授课的最大区别在于“联系” 联系：知识之间、知识与问题之间 复习就是要揭示联系，在联系中灵活运用，在运用中提升解决问题的能力。 复习课要立足学生起点，把握考试要求，聚焦教学内容的核心、本质，心中有学生的发展，在“联系”上组织教学。;高三“函数的概念”复习 ;活动3：;??议：;化学反应原理案例;填空型，补全式答法 问“单质氧化性减弱的原因” 给出（1）比较对象的共性——同主族； （2）讨论顺序——从上到下； （3）结构关系落点——得电子能力逐渐减弱 从结构角度补全时可供选择的内容： 核电荷数、电子层数、最外层电子数、原子半径 ;考查教材内容，学生表现不理想，为什么？;期中地理28题;1.涉及考点：影响气候的主要因素；大气环流对气候的影响；季风活动对降水、气温的影响 2 .考查文综四项能力： 在非选择题中，让学生通过正确描述和阐释地理事物，清晰论证和探讨地理问题来展示自己的能力。;;;成都; 教学启示;（三）基于目标导向，提升课堂效益;光合作用复习课目标、活动、评价设计;表现标准（较低）;“理解光合作用”的评价反馈目标与练习;课堂生成性问题的处理：;作业设计：;确定表现标准（目标）;（四）基于学情分析，寻求持续改进;细胞分裂复习课;细读诗歌，把握情感 ;;建议;一、深入研究，把握动向，及时应变 二、聚焦核心、本质，重组教学内容 三、基于目标导向，提升课堂效益 四、基于学情分析，寻求持续改进;敏锐的洞察力，在动态变化中寻找关键点，做好规划设计、服务引领; 1.分组成绩反馈分析。 2.期中样本校分析：报告+改进案例 3.高三专题研究: 北京高考改革及应对策略研究 语文、英语学科教学改进研究 高三学科团队建设及校本培训 4.期末统练：2015年元月21-23日 (语文拟全区统一阅卷) ;;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。7月-217月-21Friday, July 16, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:26:1612:26:1612:267/16/2021 12:26:16 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。7月-2112:26:1612:26Jul-2116-Jul-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:26:1612:26:1612:26Friday, July 16, 2021 13、志不立，天下无可成之事。7月-217月-2112:26:1612:26:16July 16, 2021 14、Thank you very muc